2015-2016学年北师大版必修四2.2向量的加法教案.doc

PAGE  PAGE - 6 - §2 从位移的合成到向量的加法 向量的加法 一、教学目标 知识目标：理解向量加法的含义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和； 掌握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算． 能力目标：经历向量加法概念、法则的建构过程，感受和体会将实际问题抽象为数学概念的过程和思想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 情感目标：经历运用数学描述和刻画现实世界的过程，体验探索的乐趣，激发学生的学习热情．培养学生勇于探索、创新的个性品质． 二．重点难点 重点：向量加法运算的意义和法则． 难点：向量加法法则的理解． 三．教学方法 采用“启发探究”式教学方法，结合多媒体辅助教学． 四．教学过程 Ⅰ．创设情境 直观感知 A O B 斜拉索 塔柱 斜拉桥示意图 梁 O F 1 F 2 F 斜拉索 塔柱 斜拉桥示意图 斜拉索 塔柱 斜拉桥示意图 O F 1 F 2 F 以杭州湾大桥为整体背景，设计两个问题情境如下： 问题１：建桥之前如何从嘉兴到达宁波？建桥之后可以从嘉兴直达宁波，此时的位移与前面两次位移的结果有何关系？两次位移的结果可称为两次位移的和，如何用等式来刻画这三个位移的关系？ 问题2：这是大桥南端的A型独塔斜拉桥，其中两根拉索对塔柱的拉力分别为、，则它们对塔柱的共同作用效果如何？合力可称为力与的和，如何用等