6.鲁迅《雪》精美(36页)学案.ppt

科目：语文 班级：八年级 教师：旦正才郎;选自散文诗集《野草》 散文诗的代表;;作者简介 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代文学史上伟大的文学家、思想家和革命家。他一生创作了大量的散文、小说、杂文等文学作品，以彻底的、不妥协的、反帝反封建的战斗姿态，对反动腐朽的封建文化和帝国主义进行了英勇的斗争。代表作品有散文集《朝花夕拾》、《野草》。今天我们所学习就是选自散文集《野草》的《雪》。; 本文写于1925年1月，“五四”革命高潮已经过去,甚至在事隔十年后,这种“荷戟独彷徨”的悲凉仍未忘怀。  作者当时生活的北平仍处在北洋军阀的反动统治之下，现实黑暗，斗争极其激烈。此时北方降雪, 面对“大风吹雪盈空际”，作者从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。于是写??了这首散文诗。 ; ; 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识 的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？; 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的 青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。;雪野中有血红的宝珠山茶， ;白中隐青的单瓣梅花，;深黄的磬口的蜡梅花；;雪下面还有冷绿的杂草。 ;胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 ; 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们 忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。; 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个 一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 ; 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。; 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷 得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光 灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。; 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 但他终于独自坐着了。; 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 ; 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 ;屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。; 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。; 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是 雨的精魂……;是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。;知识卡片一、文学常识 《雪》作者鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。本文选自《野草》，体裁是散文诗。二、生字 博识(shí) 褪(tuì)尽 凛(lǐn)冽(liè)  升腾（téng）灼(zhuó)灼 磬(qìng)口  脂粉奁(lián) 三、多音字 旋(xuán)转 处（chǔ）子  旋（xuàn）风 处（chù）所;;一、你更喜欢哪幅雪景图？为什么？;江南篇;;作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？ ;对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？;北国篇;;如何理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？朔北的雪象征了什么精神？; “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的 精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的。 ;作者更欣赏北国的雪——敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华，这才是崇高的美。; “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。;;作业布置 1. 完成课后研讨与联练习第一题与第三题。A组 2.完成课后研讨与联练习第二题。B组 ;