2015-2016学年苏教版必修3总体分布茎叶图学案.doc

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 教学案 总体分布 茎叶图 学生完成所需时间 20分钟 班级 姓名 第 小组 一.?? 学习目标： （1）掌握茎叶图的意义及画法，并能在实际问题中用茎叶图用数据统计； （2）通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计． 二．教学重点：茎叶图的意义及画法 教学难点：茎叶图的意义及画法 三．知识链接 （1）什么是中位数？什么是众数？ （2）已知 10,12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50 则它们的平均数、众数、中位数如何给出？ 四．学法指导： 五．学习内容： 1．情境：某篮球运动员在某赛季各场比赛的得分情况如下： 12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50． 问题1：如何有条理地列出这些数据，分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度？ 问题2：初中统计部分曾学过用什么来反映总体的水平？用什么来考察稳定程度？ 2．茎叶图的概念： （1）画出情境中的运动员得分的茎叶图： （2）从这个图可以直观的看出该运动员： 2．茎叶图的特征： （１）用茎叶图表示数据有两个优点：一是从统计图上没有原