教学诊断与改进.ppt

教学诊断与改进;一、教育部先后下发三个文件，大力推进“教学诊断与改进”工作 1、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号） 2、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》（教职成司函[2015]168号） 3、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》 （教职成司函[2016]37号） 二、教育部先后召开两类会议，加大“教学诊断与改进”培训力度 1、全国教学诊断与改进工作专家委员会会议，培训专家； 2、全国高中职院校校长及有关部门负责人会议，培训主办方人员。;三、教育部启动“教学诊断与改进”试点工作 高职“教学诊断与改进”工作从2016年下半年开始，在全国9个省27所高职院校试点： 山西、内蒙古 、黑龙江、江苏、山东、河南、重庆、贵州、陕西 四、湖北省启动“教学诊断与改进”试点工作 1、《湖北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（试行）》 2、2016年12月1日，各校将《学校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》报省教育厅备案。 3、2016年组织少数学校试点，2017年起组织省级复核，每3年抽样复核的学校数不少于总数的1/4。;五、诊断重点： 新建院校：保证学校基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范； 省级以上示范院校：集聚优势、凝练方向、提高发展能力； 其余院校：保证履行办学主体责任，建立和完善学校内部质量保证制度体系。 六、复核学校应提交的材料： 1、学校《内部质量保证体系自我诊改报告》 2、近2年学校《人才培养质量年度报告》 3、近2年学校《人才培养工作状态数据分析报告》 4、近2年学校、校内职能部门、院（系）的年度自我诊改报告 5、学校事业发展规划、内部质量保证体系建设规划及其他子规划 6、学校所在地区或行业事业发展规划;七、复核依据与结论： 诊断项目 7个 自主诊断结果与复核结果相符≥29项： 结论：有效 7—36—90 诊断要素36个 自主诊断结果与复核结果相符＜24项： 结论：异常 诊断点 90个 上述标准以外的其他情况： 结论：待改进 复核结论为“异常”、连续2次“待改进”、应参加而无故不参加抽样复核的学校： 采取调减招生计划、暂停备案新专业、限制项目审报、调整拨款经费等限制措施。 八、“教学诊改”的主要内容： 规划→目标→标准→实施→诊改制度与运行→诊改效果;;;;;;;;;;;;;;;;;;;湖北省教育厅关于做好《高等职业教育创新发展行动计划》有关任务和项目落实工作的通知 教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015～2018）》： 65项任务和22个项目 湖北省教育厅承担《高等职业教育创新发展行动计划》： 51项任务和16个项目，用3年时间完成。 1、各二级学院和相关职能部门认领任务和项目，组织申报； 2、2016年9月15日之前登录教育部职成司《行动计划》管理平台，提交相关资料； 3、9月20日前将拟承担的“任务和项目一览表”报教育厅职成处。;;湖北省教育厅关于举办2016年全省职业院校技能大赛的通知 报名时间：2016年9月1日至9月30日 竞赛时间：2016年11月19日至11月20日 竞赛项目：6个专业大类、13个竞赛项目，“电子产品设计与制作”、“会计技术”为2016年改革试点赛项。 竞赛地点： 武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、武汉软件工程职业学院、武汉交通职业学院、湖北城市建设职业技术学院、武汉城市职业学院、武汉市交通学校、武汉铁路职业技术学院、长江职业学院。;;教育部关于《推荐职业院校参加教育部与华航唯实、ABB、新时达工业机器人领域职业教育合作项目》的通知 1、项目合作建设院校100所： 10所——“工业机器人开放式公共实训基地”暨“ABB/新时达工业机器人研发应用中心” 90所——“工业机器人应用人才培养中心” 2、项目合作内容： 向学校赠送部分实训设备、教学资源包、教学云平台、离线编程软件及师资培训，共同推进工业机器人专业建设。 3、省级教育部门对申报院校进行遴选，每个省份推荐院校不超过10所，2016年12月23日截止。