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03.心理发展、教育
第三章 心理发展与教育 认知发展/社会性发展;一、J.Piaget的认知发展理论与教育;J.Piaget(1896-1980)简介;建构主义的发展观;建构主义的发展观;影响发展的因素;发展的阶段论;发展的阶段论;J.Piaget理论的简要评价;J.Piaget理论的教育含义;二、L.V.Vygotsky的认知发展理论与教育 Not everything that was must pass He speaks to us in the future (J.S.Bruner) PC机－Internet网 ;L.V.Vygotsky（1896-1934）简介;文化-历史发展理论;低级与高级心理机能;中介说：工具与符号的掌握;活动说;内化说;语言与思维;教学与发展;教育应用;影响与原因;三、E.H. Erikson的心理社会发展理论与教育;心理社会发展理论的基本涵义;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展的年龄阶段性;心理社会发展理论的教育价值;心理社会发展理论的教育价值;心理社会发展理论的教育价值;四、L.Kohlberg的道德发展理论与教育;道德发展理论的基本涵义;道德发展的顺序不变性;道德发展的顺序不变性;道德发展的顺序不变性;道德发展理论的教育价值;;;;
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