07上课、历史教学.pptVIP

07上课与历史教学;一、上课与备课的联系与区别;二、上课的类型;三．历史教学中上课技能训练;６．教态变化技能 ７．教学节奏技能 ８．历史学习反馈信息搜索技能（含教学后记） ９．历史信息资料的使用技能 １０．历史课堂学习评价（表扬与评价）技能 １１．历史多媒体的应用技能 ;四、历史教学中导入新课技能训练;设计一;设计二;设计三;１、历史教学中导入新课的功能;激发学生的历史学习兴趣和求知欲望（为什么学）;激发学生的历史学习兴趣和求知欲望（为什么学）;启发学生的思维，引领学生探究（怎样学）;承前启后，起过渡作用（学什么）;承前启后，起过渡作用（学什么）;2、历史教学中导入新课的设计;教具式导入：即利用历史文物、模型及课本插图、图表及其他直观教具导入新课。例：《美国的诞生》。 ;教具式导入;问题式导入;讨论式导入：即教师有意用错误的观点或似是而非的观点导入新课，使学生展开讨论，以解决教科书难点知识导入新课。例：落后是否一定挨打？ ;质疑式导入;质疑式导入;理论式导入;理论式导入;乡土材料式导入;故事式导入;史料阅读式导入;史料阅读式导入;节日式导入;歌瑶式导入;歌瑶式导入;视频式导入;“中国共产党为什么会取得新民主主义革命的伟大胜利”导入策略 ;“中国共产党为什么会取得新民主主义革命的伟大胜利”导入策略;“中国共产党为什么会取得新民主主义革命的伟大胜利”导入策略;３．导入新课