6.4超重与失重学案6（鲁科版必修1）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK /  第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK /  6.4 超重与失重 学案6 学习目标: 1. 知道什么是超重与失重。 2. 知道产生超重与失重的条件。 3. 了解生活实际中超重和失重现象。 4．理解超重和失重的实质。 5. 了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用。 6．会用牛顿第二定律求解超重和失重问题。 学习重点: 超重和失重的实质。 学习难点: 应用牛顿定律求解超重和失重问题。 主要内容: 一、超重和失重现象 1．超重现象 定义（力学特征）：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。 产生原因（运动学特征）：物体具有竖直向上的加速度。 发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向竖直向上—物体加速向上运动或减速向下运动都会发生超重现象。 2．失重现象 定义（力学特征）：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。 产生原因（运动学特征）：物体具有竖直向下的加速度。 发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向竖直向下—物体加速向下运动或减速向上运动都会发生失重现象。 3．完全失重现象—失重的特殊情况 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况（即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用）。 产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。 是否发生完全失重现象与运动（速度）方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。 问题：试在右图中分别讨论当GAGB和GAGB时弹簧称的示数与GA的关系。 超重和失重现象的运动学特征V的方向△V的方向a的方向视重F与G的大小关系现象↑↑↑F＞G↑↓↓↓↓↓F＜G↓↑↑a=gF=0二、注意 超重和失重的实质：物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小，物体所受重力G=mg始终存在，且大小方向不随运动状态变化。只是因为由于物体在竖直方向有加速度，从而使物体的视重变大变小。 物体由于处于地球上不同地理位置而使重力G值略有不同的现象不属于超重和失重现象。 判断超重和失重现象的关键，是分析物体的加速度。要灵活运用整体法和隔离法，根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。 【典型例题】 例 一质量为m=40kg的水孩站在电梯内的体重计上，电梯从时刻由静止开始上升，在0至6s内体重计示数F的变化如图所示。试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？取重力加速度。 解析：由图可知，在到的时间内，体重计的示数大于mg，故电梯应做向上的加速运动，设在这段时间内体重计作用于小孩的力为，电梯及小孩的加速度为，由牛顿第二定律，得 。 在这段时间内电梯上升的高度 。 在到的时间内，体重计的示数等于，故电梯应做匀速上升运动，速度为时刻电梯的速度，即 ， 在这段时间内电梯上升高度 。 在到的时间内，体重计的示数小于，故电梯应做向上的减速运动，设这段时间内体重计作用于小孩的力为，电梯及小孩的加速度为，由牛顿第二定律，得 。 在这段时间内电梯上升的高度 。 电梯上升的总高度 。 代入数据解得。 答案：9m。 同步训练： l.木箱中有一个lOKg的物体，钢绳吊着木箱向上作初速度为零的匀加速直线运动，加速度是0．5g，至第3s末，钢绳突然断裂，那么，4．5s末物体对木箱的压力是( ) A.100N B．0 C．150N D．5N 2.电梯内弹簧秤上挂有一个质量为5kg的物体，电梯在运动时，弹簧秤的示数为39．2N， 若弹簧秤示数突然变为58．8N，则可以肯定的是( ) A．电梯速率突然增加 B．电梯速率突然减小 C．电梯突然改变运动方向 D．电梯加速度突然增加 E．电梯加速度突然减少 F．电梯突然改变加速度方向 3．一个质量为50kg的人，站在竖直向上运动着的升降机地板上。他看到升降机内挂着重物的弹簧秤的示数为40N。已知弹簧秤下挂着的物体的重力为50N，取g=lOm／s2，则人对地板的压力为( ) A．大于500N B．小于500N C．等于500N D．上述说法均不对 4．一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后，水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中的水( ) 会比静止时射得更远些 B．会比静止时射得更近些 C．与静止时射得一样远 D．不会射出 5．原来