新人教版美术八年级下册第2单元第3节.doc

南一中八年级美术下册第2单元第2节 第  PAGE 7 页 课 题　第二单元 纹样与生活 第一节 四方连续纹样总计第 课时课 型欣赏 评述教学目标1．知识目标 通过学习使学生理解四方连续纹样的特点及其主要构成形式。 了解我国传统的四方连续纹样的特点。 2．技能目标 掌握四方连续纹样的组成骨式。 3．情感目标 培养学生的审美情操。课程分析本课教学属于“设计 应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。教学重点四方连续纹样的组成骨式。教学难点四方连续纹样的骨式。学情分析整体上来看，八年级学生美术基础比较差，缺乏自我约束和自控能力，他们思想都比较积极，喜欢参一些活动。设计理念根据项目任务要求，采用欣赏、交流讨论与动手实践相结合的教学方法。通过交流讨论，激发学生学习的主动性，让学生学会发现问题，研究问题，并能独立解决问题。动手时实践时让学生带着任务完成作品，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。这样，在不失学生自由想象的同时又完成了教学目标。?安全教育遵守纪律，尊敬教师，尊重同学，文明礼让，团结协作，安全使用工具材料。教学辅助教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。 ?学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程教师活动学生活动活动说明Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．B. 创设情境1.引导学生复习二方连续纹样的相关知识。 学生稳定情绪，集中注意力。思考回答问题 学生回顾二方连续纹样的相关知识。 学生欣赏图片，感受四方连续纹样 温习知识，形成较系统的知识链。 学生通过图片欣赏，感受图案在学生的运用，以及体会特征。C．进入新课一．四方连续纹样的定义展示四方连续纹样图片，提问“四方连续纹样有何特点？” 学生欣赏，讨论，回答 定义：四方连续式是运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四面无限延伸的纹样样式。开阔学生视野，打开思路二．四方连续纹样的特点出图片；引导欣赏 学生赏析四方连续纹样图片，分析总结特点 四方连续纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。设计时要注意单位纹样之间连接后不能出现太大的空隙，以免影响大面积连续延伸的装饰效果。四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等上面。 运用比较分析的方法。 三．四方连续纹样的骨式通过图片让学生分析各种骨式的特点赏析图片，学生讨论回答，总结四方连续纹样的骨式特点。 按基本骨式变化分， HYPERLINK /doc/6498457-6712172.html \t _blank 四方连续纹样主要有以下三种组织形式。 （一） HYPERLINK /doc/1803080-1906695.html 折叠散点式四方连续纹样 散点式 HYPERLINK /doc/6498457-6712172.html \t _blank 四方连续纹样是一种在单位空间内均衡地放置一个或多个主要纹样的四方连续纹样。这种形式的纹样-般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则.也可自由、不规则。但要注意的是，单位空间内同形纹样的方向可作适当变化.以免过于单调呆板。 １、规则的散点排列有平排和斜排两种连接方法: （１）平排法单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方向反复出现。设计时可以根据单位中所含散点数量等分单位各边，分格后依据一行一列一散点的原则填人各散点即可还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法剪切单位纹样后，各部分互换位置并在连续位处添加补充纹样，重复两次后再复位.即可得到一个完整的平排式 HYPERLINK /doc/6498457-6712172.html \t _blank 四方连续单位纹…… （２）、单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现，又称阶梯错接法或移位排列法，是纵向不移位而横向移位，也可以是横向不移位而纵向移位。由于倾斜角度不同，有l/2、1/3、2/5等错位斜接方式。具体制作时可以预先设计好错位骨架再填入单位纹样(;也可以用错位开刀去一边设计错位线.一边添加、完善单位纹样。 ２、自由、不规则的排列 （二） HYPERLINK /doc/1803080-1906695.html 折叠连缀式四方连续纹样 连缀式四方连续纹样以可见或不可见的线条、块面连接在一起.产生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效果的 HYPERLINK /doc/6498457-6712172.html \t _blank 四方连续纹样。常见的有 HYPERLINK /doc/4509