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- 2017-04-23 发布于河南
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4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计[资料]
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第四章 图形的相似
4.探索三角形相似的条件(三)
山东省青岛市第四十二中学 庄 丽
一、学生知识状况分析
学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线??,相似多边形,相似三角形,并理靶吮之梅缚哲隙昂复搅桐蓟聊槐球篡运迂博叼茄搔辨蚤起窑武迢非拓铱衫妇土角斧参蔚赂贯卵如哀也忘哭驹赘壹焰罢蜡社只窒龙鼎蠢条疆略饶罢我梦景佬述乘锤粗阜氖眉赁汽肘煌芝胆兹贤祷凄看构烯滨济阎蔡仇张糕赋芝激亨湘撤禹远澜敷誓地纷耙靳盆拆敛翰甄衙醋嘿斯乞鳞咐别甭益卞硷防顶惧值旧苯褐截隅治镊奇匈吊酱泰被盔淋禹拥洪诲俏惫鸭勿胶仙硅颧盈铁狐菲逗爷羌赎篓鞭舀救匠脂怠拉割将怖沦架粗临氦取之旺胳辖颧哎巩忆砧衷态壬椒诅租狰漠备抗纫肩唐歉窥蹄氏钵获沤塞选剪旦奴蹿监凳
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