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游戏计划(范例) 2014-2015学年度第一学期游戏计划 大1班 幼儿园游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。 我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。 一、创设愉快、安全的游戏环境，全面发展幼儿能力。 根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，创设有利于幼儿身心全面发展的各个活动区。在环境创设方面注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。教师适时介入，恰当引导。在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。同时，丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适