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数学学科建设发展实施方案

一、指导思想

以国家战略需求和学科发展前沿为导向，立足当前数学学科发展的内外部环境与自身基础，深刻认识数学作为基础学科的核心地位及其在科技创新、经济社会发展中的关键作用。坚持立德树人根本任务，以提升学科核心竞争力和综合影响力为目标，遵循数学学科发展规律，强化基础研究，鼓励原始创新，推动学科交叉融合，培养高素质数学人才，为服务国家重大战略、区域经济社会发展以及科技自立自强提供坚实的数学支撑。

二、基本原则

（一）立足基础，引领前沿。夯实数学各分支领域的基础理论，鼓励在重要科学问题上进行长期、系统、深入的探索，力争在若干前沿方向取得具有重要国际影响力的原创性成果。

（二）需求导向，服务发展。紧密对接国家重大战略需求和区域产业发展需要，推动数学与其他学科领域的交叉融合，强化数学在解决实际问题中的应用，提升服务社会经济发展的能力。

（三）人才为本，协同发展。将人才队伍建设置于核心地位，构建一支结构合理、素质优良、富有创新活力的师资队伍。注重团队协作，营造鼓励创新、宽容失败的学术氛围。

（四）开放合作，动态调整。积极开展国内外学术交流与合作，吸收借鉴先进经验。根据学科发展趋势和实际建设成效，动态调整学科建设方向和重点任务，确保建设目标的科学性和可行性。

三、建设目标

通过若干年的系统建设，使数学学科在人才队伍、科学研究、人才培养、社会服务等方面实现显著提升：

*近期目标（未来数年）：学科方向布局进一步优化，形成若干特色鲜明、具有较强竞争力的研究方向；引进和培养一批在国内外有一定影响的学术骨干；承担国家级科研项目的能力明显增强，科研成果质量稳步提升；人才培养体系更加完善，培养质量得到社会广泛认可；学科整体实力在区域内保持领先地位。

*中期目标（未来若干年）：若干优势学科方向达到国内先进水平，形成具有重要影响力的学术团队；在基础理论研究和应用研究方面取得一批标志性成果；培养出更多具有扎实理论基础和创新能力的高素质人才；学科国际交流与合作广泛深入，国际影响力逐步扩大。

*远期目标（展望未来）：建成国内一流、国际知名的数学学科，在若干国际前沿方向上占据一席之地，成为支撑国家科技创新和引领区域发展的重要数学研究与人才培养基地。

四、主要建设任务

（一）优化学科方向布局

1.凝练学科方向：在保持现有优势方向的基础上，结合学科发展趋势和国家需求，进一步凝练出2-3个主攻方向，集中力量进行突破。鼓励发展交叉学科方向，如数学与信息科学、生命科学、材料科学、经济金融等领域的交叉研究。

2.加强方向间协同：促进不同学科方向之间的交流与合作，形成相互支撑、协同发展的良好格局，提升学科整体的创新能力和解决复杂问题的能力。

（二）加强师资队伍建设

1.引进海内外高层次人才：制定具有竞争力的人才引进政策，重点引进在学术前沿领域取得突出成就的领军人才和具有巨大发展潜力的青年拔尖人才。

2.培养现有师资队伍：实施青年教师成长计划，通过导师制、学术交流、项目历练等多种方式，提升青年教师的教学科研水平。支持骨干教师出国研修、参加高水平学术会议，拓展国际视野。

3.优化人才评价与激励机制：建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，破除“四唯”倾向。完善激励机制，充分调动教师从事教学科研的积极性和创造性。

（三）提升科学研究水平

1.加强基础理论研究：鼓励科研人员瞄准国际数学前沿，勇于探索未知，力争在核心数学问题上取得原创性突破。支持学者开展长期稳定的系统性研究。

2.推动应用数学研究：面向国家重大战略需求和产业升级，组织力量开展应用数学理论与方法研究，解决工程技术、经济管理、社会发展中的关键数学问题。

3.建设高水平科研平台：整合现有科研资源，争取建设省部级及以上重点实验室或研究中心。支持科研团队建设，打造跨学科、跨单位的科研协作平台。

4.加强学术交流与合作：定期举办高水平学术会议、讲座和研讨班，邀请国内外知名学者来访交流。鼓励教师与国内外高水平研究机构开展实质性合作研究。

（四）深化人才培养改革

1.完善课程体系：优化本科生和研究生课程设置，增加前沿性、交叉性课程内容。强化数学基础理论教学，注重学生逻辑思维、创新能力和实践能力的培养。

2.改革教学方法与手段：推广启发式、研讨式、案例式等教学方法，鼓励使用现代教育技术，提升教学效果。加强教材建设，选用或编写高水平教材。

3.强化实践教学环节：搭建数学建模、科学计算等实践平台，组织学生参与数学竞赛、科研项目、企业实习等活动，提高学生解决实际问题的能力。

4.提升研究生培养质量：严格研究生培养过程管理，强化学术规范教育。鼓励研究生参与高水平科研项目，支持研究生参加国际学术交流，培养其独立