确定位置导学案九江同文中学高峻[优质课].docVIP

1 确定位置 【学习目标】 在现实情境中认识确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置的多样性。 能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置，积累操作活动经验。 【学习过程】 生活中，常常需要确定位置，如电影院里找位置，地图上找地点，……，你有哪些类似的生活经验，这些确定位置的方法有哪些共同特征？我们带着这些经验一些去探究。 活动1：介绍你的学校，感受确定位置的多种方法 1．大洋彼岸的笔友Jhon准备到你们学校访问，你能回答Jhon电话中的问题吗？与同伴交流。 你能告诉我你所在省的省会城市的位置吗? 你能告诉我你所在省的省会城市的位置吗? 显然得分段进行了。注意，为了说清楚，每一段可能又会有一些关键的位置。 显然得分段进行了。注意，为了说清楚，每一段可能又会有一些关键的位置。 2．试着指引Jhon从你所在的省会城市到你们学校。 3.到了学校，当然还可以继续寻找你的教室、你的座位了，你又如何向Jhon介绍呢？ 4.下面是小明所在城市简图，Jhon要从火车站（图中九江市政府东北方向）到小明的学校（图中联盛花园处，未标出），你能告诉Jhon如何走吗？ 5．Jhon知道小明在教学楼三楼的八年级⑶班，也就是思齐楼的3-05教室，对着学校的平面分布图，他该如何找到小明所在的教室呢？ 6-05 6-04 6-03 楼 梯 6-02 6-01 楼 梯 卫 生 间 5-05 5-04 5-03 5-