（课堂设计）高中语文 6.4 入乡问俗 语言和文化整体学案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE  第四节　入乡问俗——语言和文化 课标要求　1.学习语言表达和民族文化相互影响的关系。2.认识汉文化对汉语言的影响。 知识整合 解引子 阅读引子部分，思考：为什么汉语和英语中对与“狗”有关的词语有不同的理解？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动 阅读课堂活动“民以食为天”，思考：以饮食文化为例，谈谈汉文化对汉语言有着怎样的影响。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1．语言与民族精神、民族文化有怎样的关系？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．汉语中常用的谦辞和敬辞有哪些？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 测基础 1．下列关于语言与民族文化关系的说法不正确的一项是(　　) A．不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言差异的根源。 B．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。 C．民族语言植根于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。 D．中西方语言的差异是表面的，其实质是一样的。 2．根据下列加点词语带有的文化内涵判断，运用正确的一项是(　　) A．这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不离。 B．222宿舍里的四位小伙子都是十八九岁的年纪，正当豆蔻年华。 C．他们两人同坐一桌，互相