书的世界[定稿].doc

白银区第一小学二年级语文上册导学案单元习惯我养成：喜欢读书课题： 第8单元 书的世界主备人：高晓丽复备人： 审核：教材分析： 本单元为开放单元，要通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，引导学生了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。教学目标：1、学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量。 2、了解书的知识，获得书的途径。 3、通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。 教学重、难点： 1. 通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。2.通过介绍自己读过的书，进一步提高口语表达能力。教具学具： 课件、读书卡、每人准备1—2本图书。课时安排：3课时第一课时“观察画面，了解获得图书的途径”教学环节预设学生活动教师活动教学重构一、交流导入。用小组讨论的形式，先让学生在各小组说说读书的好处，再全班交流。1.说说教室里的书有什么用或者说读书有什么好处呢？2. 书是知识的海洋，书里有精彩的世界，今天，我们就一起来了解关于书的更多知识。二、合作探究，交流扩展读书途径。1.把课文图中的这些地方名写在小纸条上，然后贴在教室的各个角落上，引导学生观察并说出来2.引导学生说出这些地方都是用来看书的或者说是买书的地方3.发表自己的看法，结合文中的图了解获得图书的途径。 1.设计课文插图的情景，引导学生了解的这些地方的作用 　师：小朋友，老师带你们去一个地方走一圈，当你看到什么字的时候大家要大声说出来。　　师：小朋友，你们说说看这些地方有什么用。　　2.如果你非常喜欢看一本书，可以用什么方法看到我们想要看的书呢！ 三、自主学习：认识图书1.了解书的封面封底：著作名称、作者、出版社名称、发行单位、书号、定价、条形码等2.一本书除了封面、封底、正文外，还有什么？（扉页、序言、目录等） 3.你们知道这本书里有几个故事吗？你是从哪儿发现的？咱们学会看目录，有什么好处？看目录，感受目录、序文的作用。1、 老师出示图书：从封面上你都看到了什么？2、 展示台投示，认识目录。3、 课件演示认识序文：我们拿到一本书要想快速了解它的主要内容，你们知道怎么做吗？介绍序文，认识序文及其作用。四、自主识字、写字1. 抽读生字。’ 2.学生扩词：封（）（）录（）（） 3.怎么写“录”字才美观呢？ 4.学生书写，学生评价。 我们全面认识了图书，这几个词语你能读读吗？达标检测一、组词。界 报 化（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）二、认读词语 新华书店 图书馆 阅览室 文化站 报刊亭三、你会到什么地方找书？板书设计寻找有书的地方新华书店 图书馆 阅览室 文化站 报刊亭第二课时“图书会”教学环节预设学生活动教师活动教学重构一、激趣引入：自由说一说。你最喜欢什么书？为什么？二、小组合作学习：图书会1. 丁丁冬冬也有许多爱看的书，瞧，他们请来了图书朋友，和它们打打招呼吧。 （西游记、红楼梦、水浒传、三国演义、十万个为什么、科学家的故事、中国古代传说、伊索寓言、丑小鸭、宝葫芦的秘密、木偶奇遇记、小王子等） 2.学生介绍自己看过的书。 3. 这么多朋友，为什么西游记、红楼梦、水浒传、三国演义手拉手站在一排？ 4、 你听说过四大名著吗？能介绍一下相关的资料吗？ 　识字与介绍课外书结合，让学生重点了解四大名著，可引导其认识名著的作者，鼓励今后读书。三、合作探究：和好书交朋友1. 爱书的孩子，我们应该选择什么样的书？  小组合作讨论：《蜡笔小新》是漫画书，知识容量小，书里有一些不文明的语句，读后收获很少。《新语文读本》有许多优美的文章，知识丰富，读后受到做人做事的教育。1、 出示句子：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。2. 教师出示两本书：《蜡笔小新》与《新语文读本》你喜欢哪本书？为什么？3.好书让我们学到知识，好书教我们做人的道理，与好书做朋友，我们的心灵会更加纯净。你也有好书介绍给大家吗？四、拓展应用：为好书安家1.做游戏：给好书找家 　　将自己手中的书按“杂志、工具书、教科书、连环画”分类，将它们分别送回自己的家，比一比，哪个小组又快又好。 2.好书是我们永远的好朋友，我们应该怎么对待它？（学生介绍护书方法） 1、 图书也有自己的家，它们的家在哪儿？你在书店查找图书方便吗？为什么？2、 我们在家里整理图书，可以将它们分为几类？教师相机出示词卡：杂志、工具书、教科书、连环画、童话书等。 五、自主识字写字1.认识这些生字吗？有什么办法记住它？给它们组组词吧。 2.谁能把下列生字写得美观？义、丑、王 3.学生练一练，自评、互评。 出示词卡：杂