2013届高考名师导学系列生物必修1ATP的主要来源--细胞呼吸2（人教版）.pptVIP

第十五课时　ATP的主要来源——细胞呼吸(2) (影响呼吸作用的因素) ;【基础知识整合】 ;【知识拓展】 ;二、影响细胞呼吸的内部因素 不同种类植物的呼吸速率不同，一般旱生植物生长缓慢，呼吸速率比水生植物低；阴生植物所处的光强度较弱，呼吸也较弱，呼吸速率比阳生植物低。同一种植物在不同的生长发育时期，呼吸速率也不同，一般在幼苗期、开花期等生长旺盛期，呼吸速率增高。同一种植物的不同器官，呼吸速率也不同，一般生殖器官比营养器官高，幼嫩组织器官比衰老的组织器官高。 ;三、影响细胞呼吸的环境因素 1．呼吸速率与温度的关系(如下图);2．呼吸速率与O2浓度的关系及应用 (1)O2浓度低时，无氧呼吸占优势；随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；但当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)。 (2)生产上常利用适当降低氧气浓度等能够抑制细胞呼吸、减少有机物消耗的原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间，中耕松土增加根的有氧呼吸；在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口，可抑制厌氧病原菌的繁殖。;3．呼吸速率与含水量的关系(如右图) (1)在一定范围内，细胞呼吸速率随含 水量的增加而加快，随含水量的减少 而减慢。 (2)在作物种子储藏时，将种子风干， 以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。;特别提醒 (1)种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，不同的是种子还应保持干燥，而蔬菜和水果应保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。 (2)不同种类的植物呼吸速率不同；同一植物的不同器官呼吸速率不同；同一植物不同的生长发育时期呼吸速率不同。;【例1】如图是测量种子萌发 时锥形瓶中气体体积变化的 实验装置。锥形瓶中放的种 子事先用水浸泡过并在稀释 的消毒剂中清洗过(不影响种 子生命力)。实验开始时管Y与管X液面相平，每隔半小时利用标尺量出X管内的液面高度变化，实验结果记录于下表。回答下列问题：;(1)管X中液面是怎样移动的？ 。 (2)解释0～3.5小时内气体体积变化的原因?? 。估计3.5～4小时内种子的异化作用方式为 。 (3)此实验的目的是 。;(4)简述如何设置此实验的对照实验： 。 (5)如果对照实验中气体体积变化在第1.75小时时是＋0.2个单位，解释可能的原因： 。同等条件下萌发的种子中的实际呼吸速率是 单位/小时。 (6)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗？ 。;【考查类型】本题考查细胞呼吸的有关知识。 【解析】(1)因种子萌发过程中进行呼吸作用，会吸收O2，放出CO2，而放出的CO2又被KOH吸收，这样就会导致瓶中及管X中气压降低，管X液面会上升；(2)随着时间的推移，瓶内O2越来越少，甚至没有，这时，种子的呼吸作用就会变成无氧呼吸；(3)从表中数据看，该实验的自变量是时间，检测的指标是瓶内气体的变化，即O2的减少量，而O2减少是呼吸作用消耗引起的，因此该实验是探究萌发种子吸收O2随时间的变化情况，换言之，就是测定种子萌发时吸收氧气的速率；(4)若该实验是探究萌发种子吸收O2随时间的变化情况，那么萌发的种子也是实验变量，这是一个双因子实验，那么，对照组必须是未萌发的种子或死种子，但需注意，若设计对照实验，必须在描述完变量后强调其他实验装置、条件、操作等均同实验组；(5)根据表中数据，第1.75小时时，气体体积变化应在－2.5～－3.3之间，不可能为＋0.2，且萌发种子都是消毒过的，也不存在微生物的干扰，那么气压增大的原因就排除了生物因素的干扰，只能考虑物理因素了。至于实际呼吸速率的计算直接见答案。(6)种子在消毒剂中清洗的目的就是杀灭种子表面的微生物，排除实验干扰。;课时练习十六;A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为c时，无氧呼吸产