教育传播学(转).pptVIP

发展阶段;阶段;三、我国教育传播学的建立 我国传播学研究从台湾开始 1953 年 台湾政治大学新闻研究所设立，开始新闻学研究。 1963 年 传播学研究从台湾开始 施拉姆的学生到该校任教并组织进行了台湾第一次的传播学研究： “ 电视与儿童 ” 的研究。 此外，还进行了台湾第一个大规模的传播学调查研究，主要研究传播与个人的现代性。 另一个里程碑式的研究是杨孝荣所做的对传播效果的统计研究，后成书《传播统计学》。;我国大陆的传播学研究 ? 1956 年 复旦大学新闻系主编的《新闻学译丛》将 “Communication” 译成 “ 群众思想交通 ” ，这是我国大陆最早接触 “Communication” （传播）一词。 1978 年 复旦大学刊物《新闻大学》登载文章介绍传播学理论。 1982 年 传播学创始人威尔伯 . 施拉姆来华访问，向中国大陆介绍传播学理论。 1983 年 出版了中国社会科学院新闻研究所编辑的《传播学（简介）》成为中国大陆传播学研究的奠基之作。 1984 年 9 月 出版了施拉姆的代表作，成为中国大陆传播学研究的奠基之作。 ? ; 思考： 互联网引发的教育传播变革。;教育不是灌输，而是点燃火焰。 —苏格拉底 Education is not the filling of a vessel,