第三单元例7、8修改稿MicrosoftWord文档.docVIP

樊城区小学五年级数学导学案 课题： 循环小数（2） 课型： 新授课 课时： 一课时 学习目标：1、我能理解和掌握循环小数、无限小数、有限小数、无限不循环小数以及循环节的意义。 2、我会正确读写循环小数，能用循环小数表示除法里的商。 3、我能在学习中提高自己的计算水平。 重难点：正确理解循环小数的意义。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 故事引入: 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山…….. 像这样依次不断的重复出现的现象叫循环现象。 生活中还有像这样依次不断重复出现，无穷无尽的现象吗？ 同学们知道的真不少，其实在数学中也存在这种有趣的现象！ 新知屋： （认真阅览33页例7，并完成题目。） 例7：王鹏400m只跑了75秒，平均每秒跑多少米？ 列式： —————————— 竖式计算： 通过笔算，我发现： 继续除下去，可能永远也除不完。 余数怎么总是“ ”。 商的小数部分总是重复出现“ ”。 例8：先计算，再说一说这些商的特点。 28÷18= 78.6÷11= 我知道： 1、一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做 。 2、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的 。 小数部分的位数有限的小数是有限小数。例如： 5、小数部分的位数无限的小数是无限小数。例如： 对学 对子检查独学完成情况： 说一说通过计算自己的发现。 2、交流我知道的内容。 群学 什么是循环小数？ 怎样正确的读写循环小数。 什么是有限小数和无限小数？循环小数是有限??是无限小数呢？ 温馨提示：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题： 主题一：什么是循环小数？ 建议：结合具体例子说一说。 主题二：怎样正确的读写循环小数。 建议：边讲解边板书。 主题三：什么是有限小数和无限小数？循环小数是有限还是无限小数呢？ 建议：用自己喜欢的方式说明。如:集合圈等。 我的发现：  当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、填空。（1）一个小数，从小数部分的某一位起，? ? 或? ? 依次不断地? ? 出现，这样的小数叫做? ? ? 。 （2）在3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727……中，，是有限小数的是（? ?? ?? ?? ???），是循环小数的数（? ?? ?? ? ）。 （3）8.375375……可以写作? ?? ?? ?。 2、写出下面各循环小数的近似值（保留三位小数） 0.3333……≈? ?? ?? ?? ???13.67373……≈? ? ?8.534534……≈? ?? ?? ?? ?? ?4.888……≈? ? ?发展能力★★ 1、判断（对的在括号内画“√”错的画“×”）（1）1.4545……保留一位小数）≈1.4? ?? ?? ?? ?? ?（? ?） （2）2.453453…的循环节是435。? ?? ?? ?? ?? ???（? ?） （3）循环小数都是无限小数。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（? ?） （4）1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。? ???（? ?） 提升素养★★★ 计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商 13÷11=? ? ?? 57÷32=? ?? ?11.625÷9.3=? ?? 30.1÷33=