1.3.2 含有一个量词的命题的否定综述.pptVIP

1.3.2　含有一个量词的命题的否定;1.理解全称命题、存在性命题与其否定的关系.（重点） 2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定． （难点）;提示：命题①的否定为“并非所有的人都喝水”，换言之“有的人不喝水”.命题否定后，全称量词变为存在量词，“肯定”变为“否定”. 命题②的否定为“并非对所有的实数 ，都有 ”，即“存在实数 ，使 ;思考2：如何对全称量词进行否定？ 提示：把全称量词改成对应存在量词, 改为 ,一般地，省略了量词的命题是全称命题，加上“所有的”或“对任意”再改.;思考3：用自然语言描述的全称命题的否定形式惟一吗？ 提示：不惟一，如“所有的菱形都是平行四边形”,它的否定是“并不是所有的菱形都是平行四边形”，也可以是“有些菱形不是平行四边形”.;全称命题的否定 全称命题否定后，全称量词变为_________，“肯定” 变为“_____”，即“?x∈M，p(x)”的否定是 “________________”．;探究2 存在性命题的否定 思考1：如何对下列命题进行否定？ 命题①：有些三角形是直角三角形; 命题②：存在一个三角形，它的内角和大于180°.;思考2：全称命题的否定是存在性命题，那么存在性命题的否定是否为全称命题呢？ 提示：是;存在性命题的否定 存在性命题否定后，存在量词变为_________．“肯 定”变为“______”，即“?x∈M，p(x)”的否定是 “_______________”．;思考3：想一想为什么存在性命题的否定是全称命题? 提示：存在性命题中的存在量词强调了存在性，即给定范围内存在一个对象具有此性质, 对其否定需要对给定范围内所有的对象进行否定，即都不具有此性质，所以存在性命题的否定是全称命题.;存在一个平行四边形不是矩形（真命题）;根据命题1，2，想一想命题的否定真假与原命题的关系是什么？ 提示：命题的否定的真假与原来的命题相反. 特别提醒：而否命题的真假与原命题无关.;提升总结：一些常见词语的否定;（2） 的否定是;（3）“平行四边形的对边相等”表示任意一个平行四边形的对边相等，它的否定是“存在平行四边形，它的对边不相等”.;提升总结：含有一个量词的命题否定的技巧 1．一般而言，全称命题的否定是一个存在性命题，存在性命题的否定是一个全称命题，因此在书写它们的否定时，相应的全称量词变为存在量词，存在量词变为全称量词. 2．要正确地对含有一个量词的命题进行否定，一方面要充分理解量词的含义，注意原命题中是否有省略的量词，从而理解原命题的本质；另一方面还要充分利用原命题与它的否定在形式上的联系．;例2 利用全称命题和存在性命题求参数的取值范围 ?x∈[－1,2]，使4x－2x＋1＋2－a0恒成立，求实数a的取值范围． 【思路点拨】　看作关于2x的二次函数最值问题.;恒成立问题转化为求函数的最值问题．;互动探究 ?x∈[－1,2]，使4x－2x＋1＋2－a0成立，求实数a的取值范围． 解析：已知不等式化为：22x－2·2x＋2－a0① 令t＝2x，因为x∈[－1,2]，所以t∈[ ，4]， 则不等式①化为：t2－2t＋2－a0， 即at2－2t＋2， 原命题等价于?t∈[ ，4]，使at2－2t＋2成立．;令y＝t2－2t＋2＝(t－1)2＋1， 当t∈[ ，4]时，ymin＝1. 所以只需a1即可． 所以a的取值范围为(1，＋∞)．;命题“任意两个等边三角形都相似”的否定是 _________________________________. 2. 命题“ x∈R，x2＋2x＋2＝0”的否定是 _____________________.;3.已知命题p:x∈R，使tanx=1，命题q: x∈R，x2＞0.下面结论正确的是_______. (1)命题“p∧q”是真命题 (2)命题“p∧(﹁q)”是假命题 (3)命题“(﹁p)∨q”是真命题 (4)命题“(﹁p)∧(﹁q)”是假命题 ;.;1.全称命题的否定是存在性命题；存在性命题的否定是全称命题． 2.一些常见词语的否定形式:;人离开书，如同离开空气一样不能生活. ——科洛廖夫