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20×8= ;人教版小学数学三年级第六册复兴;想一想，如果两个同学用同样的速;一、情境引入，初步认识面积黑板;封闭图形涂一涂，涂出下面图形的;物体表面有大有小，以前认识的长;摸摸你的字典的封面和侧面，说说;一、情境引入，初步认识面积数学;二、比较面积大小，发展度量意识;下面哪个图形的面积大？大小巫变;看不出哪个面积大。下面两个图形;“观察”“重叠”的方法都不能够;我选 作单位来量。二、比;我选 作单位来量。二、比较;二、比较面积大小，发展度量意识;用哪种图形作面积单位最合适？为;下面图形的面积各是多少？ ;三、应用所学，感受单位价值 ;三、应用所学，感受单位价值 ;三、应用所学，感受单位价值 四;四、全课总结 通;作业：1、在家里跟爸爸妈妈说说