教科版科学六年级上册《相貌各异的我们》PPT选编.ppt

1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和 两个类；根据动物的运动方式，把动物分成 、 、 三类；根据动物的身体特征可分成 、 、 、 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行 的重要标准。;3、能直接生 ，并用 喂养小动物的是 动物。 4、在动物王国中，已发现的种类已有 种，是生命世界中类别最多的。而 以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了 ，约占 。;5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 ，用 呼吸的动物是 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 对足的动物是 。 7、向上长有羽毛的动物是 。 8、我国珍稀植物有 、 、 ；珍稀动物有 、 、 。;如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？;小组内观察我们的相貌有什么不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。;将我们的调查范围扩大到全班同学， 比较我们之间的相貌特征有多大差别？ 对照下图，观察我们的眼皮、前额发际 耳垂、下颌等分别是什么样子的？;眼皮;发际;鼻子;耳垂;下颌;舌 头;统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。;我们哪些相貌特征相同，哪些不同？ 进行组合，会有多少种相貌不同的人？;想一想：;有耳垂;有耳垂;有耳垂;有耳垂;有耳垂;课堂小结;当堂检测题;二、选择题 1、3种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。 A、4 B、8 C、16 2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（ ） A、相同 B、各不相同 3、孩子与父母长得很像，因为是（ ）的作用。 A、相貌特征 B、遗传基因;1、要描述一个人的相貌，我们可以从 、 和 等方面进行描述。 2、我知道的脸型有 、 等形状；我知道的 眼皮有 和 ；我知道的耳垂有 和 。;判 断;再见