3.1液体的表面张力教案1（鲁科版选修3-3）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK /  第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK /  课题“液体的表面张力”教案1教学目标： 知识与技能 （1）认识与液体表面张力有关的现象 （2）掌握液体表面张力产生的原因和方向 （3）了解不同液体其表面张力的大小存在差异 （4）培养学生观察能力、分析能力和归纳总结能力 过程与方法 （1）观察液面呈现的现象、大胆预测，参与实验探究活动，增加学生之间的交流和合作。 （2）通过讨论和理论分析，学习从物质的分子间作用力解释宏观现象的方法。 3．情感态度与价值观 希望能增强学生透过现象认识本质的科学意识 培养他们主动探索、善于分析的科学态度 激发他们学习物理知识的热情重点1）液体表面张力产生的原因 2）液体表面张力的方向 难点液体表面张力的方向 教学器具多媒体设备 玻璃杯 清水 硬币 绵纸 缝衣针 肥皂水 金属环 棉线 平板玻璃 滴管 红墨水 酒精 教学方法活动探究法、讨论法 首先通过观察活动，引导学生思考并发现液体的表面存在张力，导入新课；再针对表面张力的方向和大小两个要素进行实验探究活动；接着，进行理论解释，让学生理解表面张力存在的原因；最后通过知识竞赛的活动帮助学生理清概念，巩固知识。 教学过程设计教师活动学生活动备注课题引入（观察活动） 师: 1、前年，在英国伦敦博物馆，Sam Heath打破了一个吉尼斯记录。 思考：为什么肥皂膜能被拉的很大而不破裂？ 2、观看图片，思考为什么蜥蜴能在水上行走，蛛网上的水珠为什么是球形？ 可见，液体表面就是一层膜。 3、观看视频 往硬币上滴水，能观察到什么现象？ 可见，水面是一张有弹性的膜。 提问：为什么液体表面会形成一张有弹性的膜? 通过下面的实验和分析，就会明白是液体表面张力作用的结果。 学生：水面有层膜对蜥蜴起支撑作用，雨后蛛网上的这些水滴表面也是一层膜。 学生：水面凸起，但水没有流出来。  打破吉尼斯记录的图片创设情景，激发学生的学习兴趣 通过观察图片和视频逐步引出本节课的主题－液体的表面张力 新课教学 一、液体表面张力的方向（实验探究活动） 师：下面通过实验来探究下液体表面张力的存在和方向 实验一：缝衣针漂浮水面 师：每个同学桌上有缝衣针和水杯，你们尝试一下把缝衣针漂浮在水面上。在实验过程中要互相合作。 教师巡回指导 师：在实验中，你们能否感觉到力的存在？ 思考：液面对硬币的作用就是液体的表面张力吗？如果不是，液体的表面张力在液面是怎样作用的？其方向又是怎样的？ 实验二：肥皂膜与棉线实验 师：下面我们来做第二个实验，验证一下你们的想法。 指导学生实验： 把系有棉线的铁环放入肥皂水中，拿出时，铁环上布满一层肥皂膜。刺破一侧肥皂膜，观察另一侧肥皂膜和棉线的变化。 师：棉线为什么会向一侧弯成弧形呢？是否有力的作用吗？其方向又是否能确定？ 总结：该实验中，发现液体表面存在张力，且方向在液面内 二、液体表面张力产生的原因（理论分析活动） 1、师：那么液体的表面为什么存在张力呢？ 引导学生观察液体表面的微观图： 汽 表面层 液体 师：与在液体和气体中比较，液体分子在表面层的分布有什么特点？ 师:上一章已经学过，分子间的距离大于某一数值时，分子间表现为引力，小于时表现为斥力，等于时分子力为零。那么从这幅图中来看，表面层分子间主要表现为什么力呢？ 2、师：这个相互吸引的分子间作用力怎么体现为液体表面张力呢？ ① ② 在液体表面画这样一条线，线两侧的液体之间的作用是引力，这就是液体的表面张力。它的方向垂直于所画的直线。 正是由于液面分子间这种相互吸引，才使得液面存在这样的引力，使液面收缩。 3、知识巩固 1、蛛网上的水珠为什么是球形？ 师：补充——并使其收缩到最小。 2、实验探究二中，弯成弧形的棉线所受张力的方向怎样? 师：自己动手画一下。 3、实验探究一中，液面对缝衣针的作用是否就是液体的表面张力？ 师： 强调——表面张力的作用是使液体表面形成一层薄膜，液面对回形针的作用其实是这层膜对它有作用。 三、不同液体表面张力的大小存在差异 （视频观察活动） 师：同学们仔细观察把酒精滴入玻璃板的红墨水上，液面发生了什么变化？ 反过来滴时，液面的变化情况有是怎样的? 你们能得到什么结论？  学生分组开始实验。 学生:液面对缝衣针有力的作用。 学生只思考，不要求回答。 学生分组实验 学生：另一侧肥皂膜收缩，棉线向该侧完成弧形。 学生交流、讨论、分析、回答 学生：表面层分子比较稀疏。 学生：表面层分子间作用主要表现为相互吸引。 学生:表面张力会使