3.3探究安培力教案（粤教版选修3-1）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 3.3 探究安培力 教案（粤教版选修3-1） 教学目标 1、实验认识安培力，知道什么是安培力。会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题. 2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL。 3、理解磁感应强度的定义，知道磁感应强度的单位，会用磁感应强度的定义式进行有关计算。 4、知道磁通量的定义，能计算简单情况下的磁通量 重点与难点： 重点：安培力的方向确定和大小的计算。 难点：左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。 教具：磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体。 教学过程： 复习引入 同学请回忆在在第二节中通电导线在磁场中受力大小与什么因素有关。 过渡：这节课我们将对安培力做进一步的讨论。 （二）新课讲解 磁感应强度 物理学规定，当通电导线与磁场方向垂直是，通电导线所受的安培力F跟电流I和导线的长度L的乘积IL的比值叫作磁感应强度，用B表示磁感应强度 公式 B=F/IL 单位 磁感应强度的单位是由F I L三个物理量构成，在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，符号T, 1T=1N/(A.m) (4)磁感应强度的方向 磁感应强度是一个矢量，其方向为该处磁场的方向 （5）匀强磁场 在一定的区域内，磁感应强度的大小与方向处处一致（距离很近的两个异名磁极之间的磁场，或通电螺线管中间部分） 2、安培力 【演示】所示进行演示。 （1）、改变电流的方向，观察发生的现象. ［现象］导体向相反的方向运动. （2）、调换磁铁两极的位置来改变磁场方向，观察发生的现象. ［现象］导体又向相反的方向运动 ［教师引导学生分析得出结论］ （1）、安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系. （2）、安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面. 如何判断安培力的方向呢？ 安培力的方向： ① 左手定则：伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。 ② 安培力F的方向与B和I构成的平面垂直，需注意：B与I这两者的方向可以不垂直。 ③ 对于一些运动不便分析的情况，可利用牛顿第三定律，先分析导体在磁体磁场中所受的安培力，再确定磁体所受电流作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向。 安培力的大小： ① 公式F=BIL中L指的是“有效长度”。当B与I垂直时，F最大，F=BIL ，当B与I平行时，F=0 . ② 弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度，相应的电流沿L的始端流向末端。（如图） × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×× × × × × × × × × × × × × × × × × ③ 若磁场与电流成θ角时，如下图所示，可以将磁感应强度B分解成B1= Bcosθ和B2=Bsinθ ，而B1对电流是没有作用的。所以，F= B2IL=BILsinθ . 特别提醒： （Ⅰ）公式F= BILsinθ中θ是B与I的夹角，不能盲目应用题目 中所给的夹角，要根据具体情况进行分析。 （Ⅱ）公式F= BILsinθ中的Lsinθ也可以理解为垂直于磁场方向 的“有效长度”。 （Ⅲ）用此公式计算安培力的适用范围：匀强磁场。 （Ⅳ）由公式F= BILsinθ可以知道，当B与I的方向垂直时安培 力最大；当B与I的方向平行时，安培力为零。 有效长度 3、磁通量Φ . （1）定义：一个与磁场垂直的平面的面积S与磁感应强度B的乘积叫做穿过这个平面的磁通量，用字母Φ表示。当磁场与某平面垂直时，磁通量Φ=BS 。 （2）单位：韦伯（Wb），1Wb=1T·m2 ，是一个导出单位。 （3）物理意义：可以从某种程度上认为，磁通量的大小可以从穿过某平面S的磁感线的条数来判断，条数越多，磁通量越大，反之越小。所以可以认为磁通量其实就是穿过平面S的磁感线条数。 Φ=BS cosθ （4）磁通密度：