上海的交通现状 及其ITS对策 - 泉州市教育科学研究所欢迎 ….pptVIP

地理新课程的实施与思考;新课程：现状与挑战 ;新课程进程 酝酿始于1996~1998年 决策始于1999~2000年 实验始于2001年;义务教育新课程推进进程 2001年 42个实验区 0.5%-1% 2002年 570个实验区 18%-20% 2003年 1642个实验区 40%-50% 2004年 70%-90% 2005年 90%—95% ;普通高中新课程推进进程 2004年 4个省(区) 13% 2005年 5个省(区) 15%-18%; 新课程“新”在哪里？ ;新课程“新”在哪里？ 门类？ 课时？ 内容？ 教材？ ;新课程“新”在哪里？ 教学方式？ 学习方式？ 评价方式？ 管理方式？;新课程“新”在哪里？ 课程文化 课堂文化 教研文化 管理文化 民主、开放、科学，平等、对话、协商;普通高中 新课程方案; 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。;新课程设置八个学习领域: 语言与文学 数学 人文与社会 科学 体育与健康 技术 综合实践活动 艺术 每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；