专题五 教育研究资料的分析.pptVIP

专题九 教育研究资料的整理与分析;一、教育研究资料的定性分析;一、定性分析;（一）定性分析的特点 ;（二）定性分析的基本过程;第三，选择适当的分析方法和分析的维度，对材料进行归类分析，得出结论。 第四，对结果的客观性，效度和信度进行评价。 ;（三）定性研究资料的编码与归类;（四）定性分析的基本方法;简单枚举法 ;科学归纳法;2.分析与综合;3.比较;二、教育研究资料定量分析;（二）定量分析与定性分析的关系;三、教育研究资料的描述统计分析;（一）教育数据信息的集中水平和差异程度分析;例：某教师为调动学生的学习积极性，培养学生的团队精神和合作意识，以其所任课班级为实验对象，将本班中的学生随机分成若干个学习小组，考察他们的学习效果。下面是这个班两个学习小组在一次测验中的成绩，甲组10名学生，成绩分别为：50、58、86、87、85、79、98、68、75、84，乙组10名学生，成绩分别为65、74、78、80、77、82．75、72、82、85。该教师如何初步分析这两个小组的考试成绩？;1.算术平均数;2．几何平均数;3.标准差;标准差：离差平方之算术平均数的算术平方根称为标准差，样本标准差用S表示。 标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，常与平均数配合使用。;4．差异系数;某小学期中测试，四年级数学的平均成绩为85分，标准差为12.5分；语文的平均成绩为88分，标准差为