2014创新设计[苏教版]第9章第2讲两条直线的位置关系.pptVIP

第2讲　两条直线的位置关系;考点梳理;唯一解;　一个复习指导 本节内容若单独命题，则主要考查两条直线的位置关系(特别是平行与垂直)的判定、两点之间的距离、点到直线的距离、两条平行线之间的距离：主观题主要在知识的交汇点处命题，全面考查基本概念和基本能力． ;1．原点到直线x＋2y－5＝0的距离d＝________. ;3．(2012·无锡期末考试)已知集合P＝{(x，y)|x＋y＝0}，Q＝{(x，y)|x－y＝2}，则P∩Q＝________. ;5．已知直线l：x－y－1＝0，l1：2x－y－2＝0.若直线l2与l1关于l对称，则l2的方程是________． 解析　l1与l2关于l对称，则l1上任一点关于l的对称点都在l2上，故l与l1的交点(1,0)在l2上．又易知(0，－2)为l1上一点，设其关于l的对称点为(x，y)，则 ;【例1】 已知直线l1：x＋a2y＋1＝0和直线l2：(a2＋1)x－by＋3＝0(a，b∈R)． (1)若l1∥l2，求b的取值范围； (2)若l1⊥l2，求|ab|的最小值． ;[方法总结] (1)①若直线l1和l2有斜截式方程l1：y＝k1x＋b1，l2：y＝k2x＋b2，则：直线l1⊥l2的充要条件是k1·k2＝－1. ②设l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0. 则：l1⊥l2?A1A2＋B1B2＝0. (2)注意转化与化归思想的应用． ;【训练1】 已知直线l1：x＋my＋6＝0，l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0，求m的值，使得： (1)l1与l2相交；(2)l1⊥l2；(3)l1∥l2；(4)l1，l2重合． ;(1)当直线PA平分线段MN时，求k的值； (2)当k＝2时，求点P到直线AB的距离d； (3)对任意的k0，求证：PA⊥PB. ;[方法总结] 运用直线系方程，有时会给解题带来方便，常见的直线系方程有： (1)与直线Ax＋By＋C＝0平行的直线系方程是： Ax＋By＋m＝0(m∈R且m≠C)； (2)与直线Ax＋By＋C＝0垂直的直线系方程是Bx－Ay＋m＝0(m∈R)； (3)过直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0与l2：A2x＋B2y＋C2＝0的交点的直线系方程为A1x＋B1y＋C1＋λ(A2x＋B2y＋C2)＝0(λ∈R)，但不包括l2.;【训练2】 直线l被两条直线l1：4x＋y＋3＝0和l2：3x－5y－5＝0截得的线段的中点为P(－1,2)，求直线l的方程． ;法三　两直线l1和l2的方程为(4x＋y＋3)(3x－5y－5)＝0 ① 将上述方程中(x，y)换成(－2－x,4－y) 整理可得l1与l2关于(－1,2)对称图形的方程： (4x＋y＋1)(3x－5y＋31)＝0. ② ①－②整理得3x＋y＋1＝0. ;【例3】 (2013·???茶高级中学调研)已知过点A(1,1)且斜率为－m(m0)的直线l与x，y轴分别交于P，Q两点，分别过P，Q作直线2x＋y＝0的垂线，垂足分别为R，S，求四边形PRSQ的面积的最小值． ;[方法总结] 用点到直线的距离公式时，直线方程要化为一般式，还要注意公式中分子含有绝对值的符号，分母含有根式的符号．而求解两平行直线的距离问题也可以在其中一条直线上任取一点，再求这一点到另一直线的距离． ;【例4】 在平面直角坐标系中，已知矩形ABCD，AB＝2，BC＝1，AB、AD边分别在x轴、y轴的正半轴上，A点与坐标原点重合．将矩形折叠，使A点落在线段DC上．若折痕所在直线的斜率为k，试写出折痕所在直线的方程． ;【训练4】 已知△ABC的顶点A的坐标为(1,2)，x－y－1＝0是一条角平分线所在的直线方程，5x＋7y－16＝0是一条中线所在的直线方程，求BC边所在的直线方程． ; 从近三年新课标高考试题可看出高考主要以选择题、填空题的形式考查两直线的平行和垂直问题，往往是直线方程中一般带有参数，问题的难点就是确定这些参数值，方法是根据两直线平行、垂直时所满足的条件列关于参数的方程(组)，通过解方程(组)求出参数值，但要使参数符合题目本身的要求，解题时注意直线方程本身的限制． ;【示例】 (2011·安徽卷)设直线l1：y＝k1x＋1，l2：y＝k2x－1，其中实数k1，k2满足k1k2＋2＝0. (1)证明l1与l2相交． (2)证明l1与l2的交点在椭圆2x2＋y2＝1上． 　[审题与转化] 第一步：(1)用反证法；(2)证明交点在椭圆上，可求出交点再验证或用交轨法． ;[反思与回顾] 第三步：求两动直线交点的轨迹方程叫做交轨法． ;1．(2009·安徽卷)直线l过点(－1,2)且与斜率为的直线垂直，则l的方程是________． ;答案　①⑤ ;4．(2008·全国