[优化方案]2012高中数学第三章3.1.2概率同步课件新人教b版必修3.pptVIP

第3章 概 率;课标领航 本章概述 概率是近几年来高中数学新增内容之一，也是近几年高考中热点之一，通过学生熟知的现实例子，能更好激发学生的学习数学的兴趣，也是进一步培养学生学习数学用数学来解决实际问题的能力和创新意识的好素材． 本章内容主要包括事件与概率，古典概型，随机数的含义与应用和概率的应用．;本章重点是随机事件与概率的意义，正确理解随机事件的不确定性及频率的稳定性，理解古典概型的特点是试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性，通过实例理解古典概型及其概率的计算公式．了解两个互斥事件的概率加法公式．掌握几何概型，理解从有限到无限的延伸．本章难点是用模拟方法估计概率及了解几何概型的意义. ;学法指导 1.本章的知识比较抽象，学习过程中要注意从具体实例和具体情境出发，领会概率形成的背景，逐步由感性认识??高到理性认识，这样有助于知识的理解与掌握． 2．正确理解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性． 3．要学会把一些实际问题转化为古典概型，养成运用计算器和计算机帮助处理数据、进行模拟活动的良好习惯，从而更好地体会统计思想的意义．;4．在学习过程中，要重视教材的基础作用，重视学习的过程，重视基本数学思想、数学方法的形成和发展，注意培养分析问题和解决问题的能力. ;§3.1　事件与概率 3.1.1　随机现象 3.1.2　事件与基本事件空间;3.1.2　 事 件 与 基 本 事 件 空 间;学习目标 1.了解随机现象的意义，会联系自身生活和学习经历举出随机现象的例子． 2．了解随机事件、基本事件、基本事件空间的定义，知道它们的联系与区别． 3．通过实例体验随机事件发生的不确定性，能区别随机事件、必然事件与不可能事件． 4．在实际问题中，能正确求出某次试验的基本事件空间中基本事件总数以及某个事件所包含的基本事件个数．;课前自主学案;1．现象 (1)必然现象 在一定条件下____________________的现象． (2)随机现象 在相同的条件下__________________，每次观察到的结果______________，事先很难预料哪一种结果会出现的现象．;思考感悟 1．连续两周，每周五都下雨，于是有人断言，本周五也下雨，你觉得他说的对吗？这种现象是随机现象还是必然现象？ 提示：不对．本周五下雨是一种随机现象． ;(3)试验 观察随机现象或为了______________而进行的实验统称为试验；观察的结果或实验的结果称为试验的结果． 2．不可能事件、必然事件、随机事件 (1)不可能事件 在____________下重复进行试验， ________________的结果． (2)必然事件 在每次试验中__________的结果． ;(3)随机事件(简称事件) 在试验中___________，_______________的结果．通常用大写字母A，B，C，…来表示随机事件． 思考感悟 2．随机事件概念中的“同样的条件下”能否去掉？ 提示：不能．因为事件是试验的结果，而在不同条件下试验的结果往往是不一样的，如常温下水是液态的，能流动，加上条件：在零下10 ℃，就是不可能事件，在零上5 ℃，就是必然事件．;3．基本事件、基本事件空间 (1)基本事件 试验中不能________的_________的且其他事件可以用_____________的随机事件称为基本事件． (2)基本事件空间 所有基本事件构成的集合称为基本事件空间．通常用大写希腊字母Ω表示．;课堂互动讲练;【思路点拨】　由题目可获取以下主要信息：①给出四种现象；②判断它们是哪种现象． 解答本题可先看给定条件下结果是否发生，若结果无法确定，则此类现象为随机现象，若结果一定发生，则为必然现象． 【解】　(1)掷一枚质地均匀的硬币其结果有可能出现正面，也有可能出现反面，不能确定，因此是随机现象． (2)行人在十字路口看到交通信号灯的颜色有可能是红色，有可能是黄色，也有可能是绿色，故是随机现象．;(3)抽出的3个产品中有可能全部是正品，也有可能是两个正品一个次品，还有可能一个正品两个次品，故此现象为随机现象． (4)三角形的内角和一定是180°，是确定的，故是必然现象． 【名师点评】　判断是必然现象还是随机现象关键是看给定条件下的结果是否发生，若一定发生则其为必然现象；若不确定则为随机现象． ;变式训练1　判断以下现象是随机现象还是必然现象． (1)一不透明的袋中装有10个外形完全相同的白球，搅匀后从中任取一球为白球； (2)一不透明的袋中装有4白、3黑、3红大小形状完全相同的球，搅匀后从中任取一球为白球．;解：(1)因为袋子中装有10个球是完全相同的，任意取出一个，肯定是白球，所以是必然现象； (2)因为袋子中的10个球虽然形状相同，但颜色不相同，取出的球有可能