大学社会学教学第4章.pptVIP

第四章 社会互动;本章主要内容;第一节 社会互动的类型及意义;一、社会互动的涵义（上）;2、社会互动的涵义 社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。 社会互动的三层涵义： 社会互动是作为行动系统的社会基础，它是最基本的社会过程。 社会互动不是指人们本能的、无意识的相互行为。 社会互动是人们注入了意义的行动之间的相互作用、相互影响。在这一过程中，互动双方对行动所包涵的意义的最低程度的相同理解是互动得以形成的条件。;二、社会互动的类型（上）;2、不同性质的社会互动 （1）合作：是不同个人或群体之间为了达到共同的目的而互相配合的互动方式。 合作需要具备以下条件：目标一致；相互依赖；能力互补；相互信任。 （2）竞争：是不同个人或群体为了各自获得同一目标而进行的互动方式。 竞争是以不同利益群体（个人）的存在和目标物的稀缺为前提的。 竞争的形成以下述条件为基础：同一目标；竞争者；目标稀缺。 （3）冲突：是人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的互动方式。 冲突是一种反对或对立关系，其最明显的特点是其破坏性。冲突也有激励作用，它会最大限度地刺激冲突参与能力。同时，冲突也可以起到加强群体内部团结的作用。 3、集体行为：一种特殊的社会互动 集体行为（或称集群行为）：是指缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响而形成的众多人的共同行为。 集体行为有三个方面的特征：群体性；非组织性；突发性。;三、社会互动的意义;一、马克思的社会交往理论 二、符号互动论 三、常人方法学 四、社会交换论 五、人际互动;一、马克思的社会交往理论;1、符号互动论的概念 符号互动论（也称符号相互作用理论）是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类群体生活的社会学理论派别，它主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。 符号互动论开创者：米德，代表人物：托???斯、库利、布鲁默（芝加哥学派）、G·库恩（衣阿华学派） 符号是指所有能代表人的某种意义的事物，比如语言、文字、动作、物品甚至场景等。符号的意义是大家（相关的人们）所公认的。 情境是人们在行动之前所面对的情况或场景，包括作为行动主体的人、角色关系、人的行为、时间、地点和具体场合等。;2、符号互动论的基本理论 符号互动论的基本观点： 第一，人类的最本质的特征是用符号表示各种体验的能力，人是符号的使用者。 第二，人类运用符号彼此沟通，符号在人们的社会互动中发挥着中介作用。 第三，人们通过解释他人行动中所具有的符号意义进行交流和互动。 第四，在互动过程中由于互动情境的变化，人们也在不断地修改对事物的定义。 第五，角色扮演是最基本的互动方式，在角色扮演中人们不断进行内部解释，即想像站在对方的角度去理解其行动的意义。 这些理论都试图表明：人类行为的社会目的主要看他们赋予这些目的的意义。而这些意义在社会互动中是不断建立和再建立的。社会现实是不断变化的，是在社会互动中经过互动者不断地协商造成的。;3、拟剧论的主要观点 拟剧论是从符号互动论中发展出来的、具有自身特点的、说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。其倡导者是美国学者戈夫曼。 基本观点——社会是一个舞台，全体社会成员是在这个舞台上扮演不同角色的演员。他们都在社会互动中“表演”自己，塑造自己的形象并更好地达到自己的目的。;常人方法学（也称民土方法论或民俗方法学），是对一定社会成员在日常生活的社会互动中所遵循的规则的社会学研究。创始人是加芬克尔。 基本假设——在现实生活中，社会成员依据一定的规则和程序来进行社会互动，这些日常生活中不成文的、大家公认的互动规则是一切社会生活的基础。 加芬克尔认为，人们在开始互动的时候，都遵守一些共同的、习以为常的规则。为了揭示这些社会互动的“常规”，用的是打破常规的方式。;1、社会交换的概念 社会交换是人们交换报酬和惩罚的互动过程。它是指期望从别人那里得到回报，并且一般也确实得到了回报的人们的自愿行动。社会交换与对收益进行纯粹算计的经济交换不同，社会交换建立在信任的基础之上，并且未对义务作具体规定。 社会交换理论的代表人物是霍曼斯和布劳。 2、社会交换的内容 霍曼斯的交换理论具有较强的功利主义，他认为： 人们愿意采取得到奖赏的行为； 一种刺激越与以往获得奖赏的行为的刺激相似，人们就越愿意做出反应； 别人行动的结果对一个人越有价值，他就越有可能采取行动； 如果某人近期经常得到某种特定报酬，则该报酬的追加对他来说越没有价值，他追求该报酬的积极性就会降低； 一个人的行动没有得到他预期的报酬，可能会激起他的攻击行为。 布劳的社会交换论被称为结构交换论，他认为交换的主体可以由个人扩展