2024年小学教师资格证（上）-教育教学知识与能力-历年真题及答案解析.docx

2024年小学教师资格证（上）-教育教学知识与能力-历年真题

1【单选】“古之王者，建国军民，教学为先。”这句话出自()。

A《论语》

B《学记》

C《孟子》

D《大学》

【答案】B

【解析】《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。“古之王者，建国君民，教学为先。”出自《学记》,是指古代的帝王建立国家治理民众，都首先发展教育，以教化民众。

2【单选】有学者根据原始社会没有学校、教师和教材的史实，认为教育起源于儿童对成人本能的、无意识的模仿。这种观点称为()。

A生物起源论

B神话起源论

C劳动起源论

D心理起源论

【答案】D

【解析】心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。根据题干的表述“儿童对成人无意识模仿”可知，题干观点属于心理起源论的内涵。

3【单选】主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学”的实用主义教育家是()。

A洛克

B赫尔巴特

C杜威

D维果斯基

【答案】C

【解析】杜威是实用主义哲学创始人，他提出的主要观点有：(1)“新三中心”论：儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心；(2)教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造(其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会；(4)从做中学；(5)五步教学法。

4【单选】某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。这种做法主要是为了()。

A促进教育均衡

B促进教育民主

C维护教育尊严

D提高教育效率

【答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第六条规定，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。本法第三十二条规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。题干中，组织优秀教师去薄弱学校任教，体现了促进义务教育的均衡发展。

5【单选】某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。这一活动采用的德育方法是()。

A自我修养法

B榜样示范法

C制度育德法

D实际锻炼法

【答案】D

【解析】实际锻炼法是指教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养他们优良思想品德的方法。题干中，某小学组织“重走长征路，学习长征精神”活动，磨炼了学生的意志，培养了学生的爱国之情，属于实际锻炼法。

6【单选】为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的共同目标和组织性，经常举行的如敬礼、唱队歌等活动属于()。

A主题队会

B阵地活动

C礼仪活动

D夏令营活动

【答案】C

【解析】礼仪活动是指少先队组织的一些具有特殊意义的仪式和礼节，如入队仪式、升旗仪式、敬礼、唱队歌等。这些活动旨在通过特定的形式和仪式，增强少先队员的组织意识、集体荣誉感和责任感，培养他们的爱国主义情感和团队精神。题干中，举行敬礼、唱队歌等活动，属于礼仪活动。

7【单选】下列标识中，表示“当心触电”的是()。

A

B

C

D

【答案】A

【解析】A项为“当心触电”的警告标识，即存在有可能发生触电危险的电器设备和线路，如配电室、开关灯。B项为“注意安全”的警告标识，C项为“当心爆炸”的警告标识，D项为“当心腐蚀”的警告标识。

8【单选】小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的。根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于()。

A惩罚与服从取向阶段

B“好孩子”取向阶段

C维护权威取向阶段

D社会契约取向阶段

【答案】B

【解析】科尔伯格利用“道德两难故事法”,提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。其中习俗水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。寻求认可取向阶段也称为“好孩子”取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。题干中“凡是大人赞同的”,符合取悦他人，属于“好孩子”取向阶段。

9【单选】小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。这种认知风格属于()。

A冲动型

B沉思型

C场依存型

D场独立型

【答案】D

【解析】场独立型的学生对客观事物做出判断时，常常利用内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断。题干中，小明能坚持自己的想法，不受他人影响，正是场独立型认知风格。

10【单选】为了更好地理解与掌握“叶的功能”,小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了“叶的光合作用”“叶的呼吸作用”等知识点。