2024教资-初中数学学科知识与教学能力-考前押题模拟题.docx

初中数学学科知识与教学能力-考前模拟题

1【单选】极限的值是()。

A1

Be

C

De2

【答案】C

【解析】

2【单选】函数f(x)=e2x+ln3x的导函数为()

A

B

C

D

【答案】B

【解析】

3【单选】下列哪个方程表示一条空间直线?()

Ax2+y2+z2-2x+4y=0

Bz=x2+y2

Cy=x

D

【答案】D

【解析】A项表示空间中的球面;B项表示一个旋转抛物面；C项表示空间中的一个平面;D项表示一条空间直线。故本题选D

4【单选】若A是m×n阶矩阵,且A的n个列向量线性无关,则A的秩为()。

A大于n

B大于m

C等于n

D等于m

【答案】C

【解析】因为矩阵A的n个列向量线性无关,所以极大线性无关维所含向量的个数是n，根据矩阵秩的定义，r(A)=n。故本题选C。

5【单选】两直线

()。

A3

B7

C-3

D-7

【答案】D

【解析】

6【单选】已知随机变量X~N(μ，σ2),且E(2X+1)=5,则μ=()。

A0

B-2

C2

D1

【答案】C

【解析】由X~N(μ，σ2)，知E(2X+1)=2E(X)+1=2μ+1=5，解得μ=2，故本题选C。

7【单选】下列函数属于初中数学课程内容的是()。

A指数函数

B对数函数

C反比例函数

D反三角函数

【答案】C

【解析】A,B,D三项均为高中数学课程内容；C项为初中数学课程内容。故本题选C。

8【单选】回归分析法和相关分析法是统计学中的两种重要方法,前者用于由一个变量的变化去推测另一个变量的变化，后者研究随机变量间的关系。它们是由英国科学家()创立的。

A笛卡尔

B泰勒

C高尔顿

D牛顿

【答案】C

【解析】英国科学家高尔顿为了研究遗传学中的一个问题,进行了大量的实验，并将他的研究成果写成论文“遗传身高向平均身高的回归”,文中正式引入了“回归”这个概念高尔顿提出的回归和相关思想是开创性的，为统计方法增添了重要工具,推动了统计学的应用和发展

9【简答题】

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【答案】

【解析】

10【简答题】设α1，α2，α3线性无关,证明:α1+α2，α2+α3，α1+α3线性无关。

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【答案】

【解析】

11【简答题】从学校乘汽车到火车站的途中有3个交通岗，假设在各个交通岗遇到红灯的事件是相互独立的，并且概率都是设x为途中遇到的红灯的次数，求随机变量X的分布列、数学期望及方差。

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【答案】

【解析】

12【简答题】给出“有理数”和“实数”的概念，说出二者概念之间的关系，并进一步举例说明。

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【答案】

【解析】有理数是一个整数a和一个正整数b的比,它是整数和分数的集合，有理数和无理数统称为实数。

如果A概念的外延包含B概念的外延,那么这两个概念之间的关系称为从属关系,其中A概念叫作B概念的属概念(上位概念),B概念叫作A概念的种概念(下位概念)。结合有理数和实数的概念可以知道，“有理数”是“实数”的种概念。“实数”是“有理数”的属概念,”二者概念之间的关系为从属关系

“平行四边形”相对于“四边形”是种概念，“四边形”相对于“平行四边形”是属概念，“平行四边形”和“四边形”概念之间的关系为从属关系。“平行四边形和“四边形量均为“矩形”的属概念。所以一个概念的属概念是不唯一的。

13【简答题】简述《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的课程总目标。

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【答案】

【解析】通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界。会用数学的语言表达现实世界(简称三会”)。学生能:

(1)获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

(2)体会数学知识之间,数学与其他学科之间,数学与生活之间的联系。在探索真实情境所蕴含的关系中。发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。

(3)对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心,养成良好的学习习惯,形成质疑问难。自我反思和勇于探索的科学精神。

14【解答题】

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【答案】

【解析】

15【论述题】请结合实例谈一谈如何制定指向核心素养的教学目标。

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【答案】

【解析】(1)教学目标要体现核心素养的主要表现

教学目标的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成，每一个特定的学习内容都具有培