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2022年实用的教学计划范文锦集10篇

好用的教学安排范文锦集10篇

时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该好好

安排一下接下来的工作了！可是究竟什么样的安排才是适合自己

的呢？下面是我帮大家整理的教学安排10篇，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有须要的挚友。

教学安排篇1

虽然从事语文教学已经十四年，虽然用了很多业余时间，花

费了很多精力学习语文教学的方法，但是面对新课程的挑战，仍

旧有很多欠缺，因此在本学习个人语文研修中努力做到四方面：

读语文教学专著，钻研语文课堂教学，反思个人教学中的问题，

总结教学中的得失”。

1、读语文教学专著：读各种类型的书，增加学问的深度和厚

度，特殊在研修期间多读一点语文教学理论方面的书，目的不是

为了用理论来填充自己的文章，而是用理论来指导自己的实践。

2、钻研语文课堂教学：多听一些专家的，教学能手的课，比

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照自己的教学，从中获得启发，同时自己多上一点实践课，在实

践中找寻问题，解决问题，从而促进教学。

3、反思个人教学中的问题：老师的专业化发展要求我们努力

提升自己，在教学实践中学会反思，做一个探讨型的老师，这不

是在“追逐时尚，搞花架子”。教学实践中的问题层出不穷，都

可以成为探讨的课题，关键在于思索、提炼，就像我们经常要求

学生在写作过程中细致地视察，思索一样，我们在教学实践中也

要擅长发觉、挖掘点点滴滴的问题。

4、总结教学中的得失：把教学中鲜活的个案，教学中的实际

问题写下来，作为自己专业化成长中的阅历积累。

教学安排篇2

多读

1.利用中午时间开展班级读书活动。

2.每周做2次读书笔记。

3.每周补充2次背诵的内容，主要是浅显顺口的古诗词，

常用的歇后语、俗语，经典美丽的散文句子。

4.分类积累词语、成语。

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多写

1.听写。在写人、叙事、状物等方面分别选取少而精的片段

练习听写，培育学生的语感。每周保证一至两次。

2.练写。主要是根据肯定的依次方法练习写段落，比如用时

间依次写一件事情，用总分的方法写一个嬉戏，先讲后说再写。

3.积累写。分类整理写人、记事、写景等相关词语，每次出

示一类，学生边视察边思索，用供应的词语适时练习说话，写话。

多改

学生的每次练笔都要慎重对待，仔细批改，多采纳以下方法：

1.学生自读自改。要求放声读稿，看看是否符合写作要求。

要求学生在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，

把不详细的地方补充详细，把多余的字、词、语句或段落删去等。

2.学生互改，以小组为单位，交换评改。在这一活动中，学

生的主动性高，总想表现自己，想方设法地把别人作文中在的问

题找出来，帮助别人的同时自己的写作实力也得到了熬炼。

3.老师面改，我们的班级有一点优势就是班级人数少。对于

学生的作文，多数状况下可以实行一对一面改的方式，当面指出

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作文中的优点与不足，更有效地提高学生的写作实力。

多激励

1.找寻“闪光点”。把学生习作中的妙词佳句，或独具匠心

的构思，在班级评读加以确定。

2.不用一把尺子来衡量学生。对于不同水平的学生赐予不同

的评价。在作文评价上因人而异，不横向比较。无论是谁，只要

发挥了他的水平，有进步，就赐予确定，赐予好评。

3.创建班级习作园地。在班级图书角的旁边设立“习作园

地”，在园地中“种”下优秀的作文、有进步的作文，每月更新，

激励学生人人都要在园地中“种”下自己的作文，激发写作的热

忱。

教学安排篇3

一、指导思想

习惯乃非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的

生存、生活实践中经多次重复而渐渐形成的一种稳固的动力定型。

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期，“少成则若性也，

习惯若自然也”。良好的学习习惯对学生来说终身受益。一年级

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是学生各种行为习