大学计算机应用基本电子教案.pptVIP

第1章 计算机基础知识;1.1 计算机概述;2. 第二代（1958~1964年），晶体管计算机 第二代计算机采用的主要元件是晶体管，称为晶体管计算机。 它有如下特征： （1）采用晶体管元件作为计算机的器件，体积大大缩小、可靠性增强、寿命延长。 （2）运算速度加快，达到每秒几万次到几十万次运算。 （3）提出了操作系统的概念，开始出现了汇编语言，产生了如FORTRAN和COBOL等高级程序设计语言和批处理系统。 （4）普遍采用磁芯作为内存储器，磁盘、磁带作为外存储器，容量大大提高。 （5）计算机应用领域扩大，从军事研究、科学计算扩大到数据处理和实时过程控制等领域，并开始进入商业市场。;3. 第三代（1965~1969年），中小规模集成电路计算机 计算机开始采用中小规模的集成电路元件，这一代计算机比晶体管计算机体积更小、耗电更省、功能更强、寿命更长，综合性能也进一步得到了提高，具有如下主要特征： （1）采用中小规模集成电路元件，体积进一步缩小，寿命更长。 （2）内存储器使用半导体存储器，性能优越，计算速度加快，每秒可达几百万次运算。 （3）外围设备开始出现多样化。 （4）高级语言进一步发展。操作系统的出现，使计算机功能更强，提出了结构化程序的设计思想。 （5）计算机应用范围扩大到企业管理和辅助设计等领域。;;;1.1.2 计算机的特点 电子计算机的特点主要有以下几点： 1. 具有执行程序的能力 计算机能在程序控制下自动连续地高速运算。由于采用存储程序控制的方式，因此一旦输入编制好的程序，启动计算机后，就能自动地执行下去直至完成任务。这是计算机最突出的特点。 2. 运算速度快 计算机能以极快的速度进行计算，现在高性能的计算机能以每秒万亿次计算。 3. 运算精度高 电子计算机具有以往计算机无法比拟的计算精度，目前已达到小数点后上亿位的精度。 4. 具有记忆和逻辑判断能力 电子计算机的存储器容量可以做得非常大，能记忆大量信息。 另外计算机还具有可靠性高、通用性强的特点。微型计算机除具有上述特点外，还具有体积小、重量轻、耗电少、维护方便、可靠性高、易掌握、功能强，??用灵活、价格便宜等特点。;1.1.3 计算机的分类 根据其用途不同，计算机可分为通用机和专用机两类。通用机能解决多种类型的问题，通用性强；而专用机则配有解决特定问题的软硬件，功能单一，但能高速、可靠地解决特定问题。 通常，人们又按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置及用途等多方面的综合性能指标，将计算机分为微型机、工作站、小型机、大型机和巨型机等几类。分类的标准只是相对划分，只能就某一时期而言，下面分别加以介绍。 1. 微型机 以微处理器为中央处理单元而组成的个人计算机（PC）简称微型计算机或微机。 2. 工作站 工作站是一种高档微机系统。它具有较高的运算速度，既具有大、中、小型机的多任务、多用户能力，而兼具微型机的操作便利和良好的人机界面。;;;4. 计算机辅助系统 计算机辅助是指利用计算机代替人工进行一些复杂、繁重的劳动，以减少劳动强度，提高劳动效率。计算机辅助系统包括以下几个方面。 （1）计算机辅助设计（Computer-Aided Design，CAD）：利用计算机来辅助设计人员进行设计工作，如建筑设计、规划设计、工程设计、电路设计等。利用CAD技术可以提高设计质量，缩短设计周期，提高设计自动化水平。 （2）计算机辅助制造（Computer-Aided Manufacturing，CAM）：利用计算机进行生产设备的管理、控制和操作。 （3）计算机辅助教育（Computer-Based Education，CBE）：包括①计算机辅助教学（Computer-Aided Instruction，CAI），利用计算机帮助学习的系统，将教学内容、教学方法和学生的学习情况等存储在计算机中，使学生在轻松自如的环境中完成课程的学习；②计算机辅助测试（Computer-Aided Test，CAT），利用计算机来进行复杂、大量的测试工作；③计算机管理教学（Computer Managed Instruction，CMI），以计算机为主要处理手段所进行的教学管理活动，包括用计算机帮助教师监测和评价学生的学习进展情况，收集反映学生学习情况的各种信息，提供帮助教学决策的信息，指导学生的学习过程，存放和管理教学材料、教学计划及学生成绩记录，并向教师做出报告等。 ;;1.2 计算机组成及工作原理;;1.2.1 计算机硬件组成 冯·诺依曼计算机的特点： （1）计算机由五个基本部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 （2）采用存储程度的方式，程序和数据存放在同一个存储器中。 （3）指令在存储器中按执行顺序存放，由指令计数器指明要执行的指令所在的单元