用」及「趣味」包装來添加学习者的信心。.PDFVIP

今天漢語學習熱潮在世界各地沸揚，似乎為「21 世紀是中國人的世紀」背書，讓教師及家 長無不歡欣鼓舞，盼望趁此熱潮，能激發出孩子們學習華語的動機。然而，海外中文的「教」與 「學」，都有其難度及挑戰，「學」中文的「三多三難」是，字多難記、音多難讀、形多難寫。 「教」中文的「三多三難」是：人數多、級數多、挑戰多，且課時少、教材少、資源少。在此艱 難的情況下，如果還是沿襲幾十年來傳統的第一語言學習的方式，不在教法、教材、教具上尋求 突破，其結果可能還是「家長言之諄諄，孩子聽之邈邈」持續以往的「拉鋸戰」，你「拉」我「拒」。 語文學習最终目的是希望能達到「暢所欲言」的境界，也就是能用口頭或文字完整表達己 意。然而，要能「暢所欲言」???也必須循序漸進，先從「聽」著手；聽多了，就想開口「說」； 一旦「聽」與「說」基本的語言能力具備後，再進行「讀」與「寫」。目前絕大多數的中文課程 所採取的方式是「聽說讀寫」一起來，由於大多數的教材缺在地性、實用性的設計，在有限的課 時下，大量的詞語背誦及抄寫習作，往往扼殺了學習的興趣，使學生望而生畏或半途而廢。對非 華裔學生而言，一週兩