江苏5市会议董晓平老师的报告.pptVIP

谈谈“读写一体化”的思考与实践; 无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。（60分） 尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫。 余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。 夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎？此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于转折也。 ; 而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。 由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也！ 乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。 ???由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也！; 对于高考作文用文言，总的态度应该是：不提倡，不吹捧，不苛责，不屈才。 不提倡是为了避免一哄而上，举国摇头晃脑，遍地之乎者也。不吹捧是为了避免考生得意忘形，自我膨胀。不苛责是因为当代高中生能写文言文而且写得“略具形态”，不说凤毛麟角，也是难能可贵，所以不要吹毛求疵。不屈才是因为此类考生往往别具异秉，而且艺高人胆大，敢在高考这等“急所”放出胜负手，所以应尽量唯才是举，勿使埋没。 上面这篇作文，放到古代，不及格；近现代，勉强及格；当代，中等；21世纪，中上等。但是一个21世纪的高中生能在几十分钟内写下这样一篇命题文字，无疑是上等。 文章开篇奇异，境界高远，由自然而社会，信手拈来，撒豆成兵。气盛言宜，开合有致。毛病在于文言功夫尚不纯熟，不时有字句生硬费力之处。只是无碍大局，故未予扣分，以嘉其“不畏困险”也。 ·孔庆东　评· ;能 追 无 尽 景，始 是 登 高 人;初始的读写一体化训练的意义;;;读写训练专题（草案） 1.读书——智慧人永恒的话题 2.将历史淬火——以史鉴今（结合六册《史记》单元） 3.向往睿智的人生境界（结合五册哲学论文单元） 4.吟唱不尽的古代诗歌（结合五册《李杜诗五首》） 5.走近孔孟（结合五册《孟子单元》） 6.感受灿烂的民族文化 7.审美与鉴赏（结合五册文艺学论文单元） 8.珍爱生命，学会感恩 9.崇尚科学（结合六册科技说明文和论文单元）;读书：智慧人永恒的话题 书籍记载了人类精神劳动的成果与智慧，推动了人类文明的进程。很难设想，如果没有书籍，世界将会怎么样？古往今来，多少人用最华美的语言、最虔诚的感情礼赞书籍，那么，对于智慧 人最高尚的精神活动——读书，你又是怎么看待的呢？ [范文品读] 1．书与人的随想 梁衡 2．书海茫茫 余秋雨 3．忆读书 冰心 4．好读书 贾平凹 5．读书的三重境界 6．我谈读书的三重境界 7.读书养气 8．书之七事·心之所悟（学生作文） 9．给“书虫”当夫人 10．灯影书香 ;;引子： ①一篇高考阅读试题（《史记·季布栾布列传》） ②一篇近似会考要求的《项羽本纪》（节选）阅读题 ③有关项羽的诗评：杜牧的《题乌江亭》、王安石的 《乌江亭》、李清照的《绝句》。;“中篇·群众”：《毛遂自荐