皖智教育思品2016.ppt

2016.3.27 主题二 自尊自强没有变化 考试内容 考试要求 A B C 3.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为（增）。 A 5.理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁（增）。 B 根据搜集到的案例，理解法律给予未成年特殊保护的 意义。（删） 7.搜集保护未成年人合法权利的典型案例，分析未成年人增强自我保护意识的重要意义（修）。 B 不变 主题三 学法用法 变化说明 1.知道“违法行为的含义”从考查意图看，旨在增强学生的法律意识；从命题形式看，可能以单选题题型要求考生进行情境选择。 2.理解“违法行为要承担相应的法律责任”从考查意图看，与3考点相似，从命题形式看，可能以单选或材料简答题形式呈现（违法行为承担哪些责任）。 3.考点7由“给予未成年人特殊保护”到“未成年人增强自我保护”改变，体现了考查角度的转换，说明未成年人增强“自我保护”的重要性。 复习建议 结合《2015中小学生守则》内容，进行复习。 （一）2016年思品中考考纲变化解读 考试内容 考试要求 A B C 正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发 展，体会成长的快乐。（删） 1.了解青春期的生理变化，知道心理卫生常识。（修） A B 知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（删） 2.学会克服青春期烦恼，调控心理冲动，促进生理与心理协调发展。（修） A C 主题一 认识自我 变化说明 1.青春期的生理变化包括外形变化、体内机能健全及性机能成熟。心理卫生常识包括克服闭锁与逆反、调控情绪、直面挫折、自立自强、自尊自信、明辨是非、拒绝诱惑等。 2.“促进生理与心理协调发展”是“调控情绪”的最终目的。 复习建议 关注第二个考点，尤其是理解“生理与心理协调发展”的意义，懂得如何“促进生理与心理协调发展”,题型一般涉及单选和材料简答题（通常为一问）。 考试内容 考试要求 A B C 2.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。（删） 2.了解青春期闭锁心理现象及其危害。（修） A 不变 3.正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。（删） 3.学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往。（修） B C 主题四 交往与沟通 变化说明 整合“青春闭锁”和“与异性同学交往”考点。 复习建议 将两个考点融合到一个考题中，以14题简答题为例，可以综合考查青春闭锁和与异性同学交往考点。 考试内容 考试要求 A B C 4.学会换位思考，关心和尊重他人，能够做到与人为 善，平等待人，不凌弱欺生，不以因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（修） B C 6.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助。（增） B 主题五 交往的品德 变化说明 1.考点4从B层次上升到C层次，说明平等待人、与人为善的重要性。 2.增加“和谐生活创建”的考点，表明“人际交往”与“社会和谐”息息相关。 复习建议 1.考点4，一般结合具体情境，以单选题型（简答题型），用综合设问的方式来考查。 2.考点6，从命题素材看，一般选取生活情境；从命题形式看，通常是单选或材料简答题（漫画图片题）；从设问角度看，通常是原因或意义。 考试内容 考试要求 A B C 1.了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规定。（增） A 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。（删） A 4.分析维护受教育权利的途径，运用法律维护自己受教 育的权利，自觉履行自己的受教育义务。（修） C 不变 主题六 权利与义务 变化说明 1.“了解公民的基本权利与义务”注重考查学生权利意识与义务意识。 2.“运用法律维护自己的受教育权”已经包含了“维权的方式与途径”，因此删除该考点的第一分句。 复习建议 该主题考点变化内容主要关注第1个新增内容。复习时我们可以要求学生识记基本权利与基本义务的分类。 考试内容 考试要求 A B C 联系“追星”现象和“小团体”现象，分析在生活 中如何正确把握从众心理。（删） 6.合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。（增） B C 主题七 积极适应社会的发展和进步 变化说明 删除部分所涉及的考点与“明辨是非、认识从众心理和好奇心”考点内容交叉。 新增部分有两个理由：一是互联网已经深入我们的生活，需要我们理性对待；一是一些未成年人不能正确使用互联网，甚至因此而影响健康成长。 复习建议 结合《中小学生守则》关于“文明绿色上网”的要求；综合明辨是非、正确行使监督权、绿色消费等考点，