让孩子们在快乐中学数学[xhp].pptVIP

让孩子们在快乐中学数学 ----例谈《三角形的内角和》;愉悦，活力课堂的舞动旋律。 ;三角形的内角和; 本节课的设计上，我们要力图体现“尊重学生， 注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。根据本 节教学内容的特点，主要体现“做”数学的四方面： 一引导学生“玩”数学； 二帮助学生“悟”数学； 三指导学生“用”数学； 四激发学生“想”数学。 【教与学双边活动流程】 教 创设情境 协作指导 知识拓展 总结延伸 学 发现问题 自主探究 学以致用 交流反思 玩数学 悟数学 用数学 想数学;第一个环节：游戏导入，引发思考—玩数学;１;（2）解释“内角”，提出研究问题 ;第二个环节：操作实验，猜想验证—悟数学; 算一算，三角形的内角和是多少度呢？;第二个环节：操作实验，猜想验证—悟数学;锐角三角形;钝角三角形;直角三角形;长方形内角和360度， 三角形内角和180度。;3;第二个环节：操作实验，猜想验证—悟数学;第三个环节：应用生活，解决问题 —用数学;１;（1）∠1=35° ∠2=47° ∠3=（ ） 这是（ ） 三角形 （2）∠1=50° ∠2=40° ∠3