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蟋蟀在时报广场--002
蟋蟀在时报广场 ; 乔治.塞尔登：
美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如：《能潜水的狗》、《海底公园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀在时代广场上》），这部作品被誉为“当代新童话的标本”。曾荣获纽伯利儿童文学奖第二名
最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅行》、《蟋蟀切思特的新居》。; 1、识读生字生词，掌握文学常识。
2、梳理故事情节，理清文章思路。
3、分析艺术形象，体会文章主题。;; 导入 生长在乡下的蟋蟀切斯特不小心钻进郊游人的食物篮里，被带到纽约的地铁车站，在这里，它遇上男孩马里奥，一只猫和一只鼠，它有什么样的奇遇呢？ ;速读课文，整体感知。
1.扫除字词障碍，画出生字和不懂的词语。
2.标注课文自然段序号。
3. 用一句话概括课文讲了一个什么故事？;蟋蟀（xī shuài） 搜集（sōu）琴弦（xián） 霓虹灯（ní）铃铛（líng dāng） 赎回（shú）攒下（zǎn） 镍币（niè）报酬（chóu） 弥漫（mí）涟漪 lián yī 唠唠叨叨（lāo dao）孤苦伶仃（líng dīng）;搜集：搜寻聚集。
喧闹：声音大而热闹。
赎回：用财物换回。
攒下：积下。
自告奋勇：形容自己主动要求承担某项任务。
忧郁：愁闷。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
报酬：作为报偿付给出力者的钱或实物。
弥漫：烟尘、雾气、水等）充满；布满。
唠唠叨叨：闲聊或漫无目的地说个不停。;
结识朋友——才华初显——啃破钞票——意外失火——演唱成功——准备回乡 ;分析课文，回答以下问题。;文中一共有几个形象？你能归纳出来吗? ;说说你对他们的认识 （请分别从文中找出例证）;少年马里奥; “切斯特” 这个名字是柴可夫斯基（俄国最有名的作曲家 ）和李斯特（匈牙利钢琴家、作曲家 ）两位大音乐家的名字的混合。这是作者给他贴上的醒目标识，提醒我们，这绝不是一只普通的蟋蟀……
;; 小学生马里奥一家是城市贫民的代表。
马里奥重友情，勤劳。
马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好， 可那也是生活所迫，令人同情。
音乐教师梅德利先生既是伯乐，??是个热情的宣传员。 ;5、在梦中切思特犯了什么错误？; ;主题;主题理解;2、蟋蟀为什么在成功后却并快乐?
（解决难点）;归纳：;总 结;七、作业：续写练习;主题：歌颂真挚的友谊
追求自由的生活;再见！
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