第一章第二节化学计量在实验中的应用（第1课时）学案（人教版必修1）.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 第二节　化学计量在实验中的应用 第1课时　物质的量及其单位 课堂合作探究 问题导学 一、物质的量及其单位 活动与探究1 试分析下列四句话的正误： ①物质的量就是物质的质量。 ②摩尔是国际单位制七个基本单位之一。 ③摩尔既是物质的量的单位，又是粒子的数量单位。 ④摩尔是既能表示物质所含粒子数的数量，又能表示物质的质量具有双重意义的单位。 1．“物质的量”是一个基本物理量，四个字是一个整体，不能拆开理解，不能说成“物质量”或“物质的质量”，否则就改变了原有的意义。 2．摩尔是物质的量的单位，作为计量原子、分子、离子、电子等微观粒子的物质的量的单位，简称为摩，用mol表示。如同“米”是“长度”的单位一样。 3．规定1 mol粒子所含的粒子数目约为6.02×1023。 4．使用摩尔作单位时，应该用化学式(符号)指明粒子的种类，而不能使用名称。如：1 mol H表示氢原子的物质的量为1 mol,1 mol O2表示氧分子的物质的量为1 mol。 5．物质的量及其单位摩尔可以表示不同的微观粒子，只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子等肉眼看不到、到目前为止无法直接称量的物质，不能描述宏观物质，不能说“1 mol铁钉”“1 mol汽车”。[ ] 二、阿伏加德罗常数 活动