2016-2017学年人教B版选修4-5比较法学案.doc

数学人教B选修4-5第一章1.5.1　比较法 1．理解和掌握比较法证明不等式的依据． 2．掌握利用比较法证明不等式的一般步骤． 3．通过学习比较法证明不等式，培养学生对转化思想的理解和应用． 比较法证明不等式可分为作差比较法和作商比较法两种 作差比较法作商比较法定义要证明a＞b，只要证明____．要证明a＜b，只要证明______要证明a＞b＞0，只要证明________．要证明b＞a＞0，只要证明________适用类型适用于______特征的不等式的证明主要适用于____________ 形式的不等式证明【做一做1】设m＝a＋2b，n＝a＋b2＋1，则(　　) A．m＞n B．m≥n C．m＜n D．m≤n 【做一做2】下列命题中，是真命题的有(　　) ①当b＞0时，a＞beq \f(a,b)＞1；②当b＞0时，a＜beq \f(a,b)＜1；③当a＞0，b＞0时，eq \f(a,b)＞1a＞b；④当ab＞0时，eq \f(a,b)＞1a＞b. A．①②③ B．①②④ C．④ D．①②③④ 答案： 1．a－b＞0　a－b＜0　eq \f(a,b)＞1　eq \f(b,a)＞1　具有多项式　积、商、幂、对数、根式 【做一做1】D　∵n－m＝b2＋1－2b＝(b－1)2≥0， ∴n≥m. 【做一做2】A 1．用作差比较法证明不等式的一般步骤是什么？ 剖析：用作差比较法证明不等式的一般步骤是：(1)作差：把不等式左、右两边作差，可以是左边减右边，也可以是右边减左边；(2)变形：把这个差变化为易于判断正负的形式，而不必考虑差的值是多少，变形的方法主要有配方法、通分法、因式分解法等；(3)判断差的符号：主要依据差的最后变形的结果来判断；(4)下结论：肯定所证明的不等式成立． 2．作商比较法中的符号问题如何解决？ 剖析：在作商比较法中，eq \f(b,a)＞1b＞a是不正确的，这与a，b的符号有关，比如若a，b＞0，由eq \f(b,a)＞1，可得b＞a，但若a，b＜0，则由eq \f(b,a)＞1得出的是b＜a，也就是说，在作商比较法中，要对a，b的符号作出判断．否则，结论将是错误的．对于此类问题，分为含参数变量类的和大小固定的两种，因而也可以通过特殊值的方法进行???定的猜测，进而给出一定的理性推理或证明过程． 题型一 用作差比较法证明不等式 【例题1】若a，b均为正数，求证：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(b2,a)))eq \f(1,2)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a2,b)))eq \f(1,2)≥eq \r(a)＋eq \r(b). 分析：将不等式左边通分后，可以看到分子化为(eq \r(a))3＋(eq \r(b))3的形式，结合右边eq \r(a)＋eq \r(b)的形式，可考虑用作差比较法． 反思：(1)作差比较法中，变形具有承上启下的作用，变形的目的在于判断差的符号，而不用考虑差能否化简或值是多少． (2)变形所用的方法要具体情况具体分析，可以配方，可以因式分解，可以运用一切有效的恒等变形的方法． (3)因式分解是常用的变形手段，为了便于判断“差式”的符号，常将“差式”变形为一个常数，或几个因式积的形式，当所得的“差式”是某字母的二次三项式时，常用判别式法判断符号．有时会遇到结果符号不能确定，这时候要对差式进行分类讨论． 题型二 用作商比较法证明不等式 【例题2】已知a＞b＞c＞0，求证：a2ab2bc2c＞ab＋cbc＋aca＋b. 分析：证明这类含幂指数乘积形式的不等式，往往通过作商与1比较大小来证明． 反思：证明此题易出现在不讨论ab＋c·bc＋a·ca＋b＞0的前提下，就开始作商；或在未得到a－b＞0，且eq \f(a,b)＞1的条件下，就得出商大于1，这些都是解题不严谨的表现，解题时要注意这一点． 一般地，要比较的两个解析式均为正值时，可利用作商的方法比较其大小，如果两个解析式均为负值时，可用同样的方法比较其绝对值的大小． 题型三 比较法的实际应用 【例题3】已知8千克胡萝卜和10千克白菜的价格小于22元，而12千克胡萝卜和6千克白菜的价格大于24元，问2千克胡萝卜和3千克白菜的价格哪个更高些？ 分析：设每千克胡萝卜和每千克白菜的价格分别为a元和b元，根据条件列出a，b间的关系式，比较2a与3b的大小即可． 反思：应用不等式解决实际问题时，关键是如何把等量关系、不等量关系转化为不等式的问题来解决．在实际应用不等关系问题时，常用比较法来判断