应用语言学中研究设计和统计解析.pptVIP

应用语言学研究方法概述;科学研究是以系统的方法寻求问题的答案。 科研活动的类别： 哲学思辨 逻辑分析 科学抽象 直觉思维 ;研究目的： 基础理论研究（basic research）和应用性研究（applied research) 探索性研究（exploratory research）和验证性研究（confirmatory research） 数据性质： 质的研究（qualitative research）和量的研究（quantitative research） 质的研究有时也用到数据：卡方检验;调查法（survey research）：通过样本推论总体 问卷调查（questionnaire）-结构式和非结构式 访谈（interview）-面对面或电话;4. 量化研究的过程;对现象的好奇或疑问;概念、构念（ construct） 理论，假设，概念的操作化（operationlization） 概念的操作化： 概念：对现象的抽象，是构建理论的基石 变量：具有一个以上取值的概念 指标：表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物（概念是抽象的、主观的；指标是具体的、客观存在的 取值：数量化;5.1 概念、变量、指标及取值关系图;变量：数值可以变化的量 根据变量的作用，变量可分为： 自变量（independent variable） 因变量（dependent variable） 调节变量（第二自变量，moderator variable） 控制变量（control variable） 干扰变量（intervening variable）;5.3 不同变量之间的关系;称名变量（nominal variable ）：分类，区分。 等级变量（ordinal variable ）：对于事物的属性按一个标准进行分类，用来描述各个类别的数字，不仅具有区分性，而且还具有等级性（位次性）。 等距变量（interval variable ）：有相对单位和人定参照点，数值可分、具有等级性、等距性。 比率变量（ratio variable ）：有相对单位和绝对零点，数值可分、具有等级性、等距性和等比性。 ;5.5 四种变量的比较;总体：具有某种共同特性的个体的综合。 样本：从总体中抽取的作为观察对象的部分个体。 简单随机抽样：从某特定总体中抽取样本时，每一个体被抽取的可能性相等。 等距抽样：把总体中的个体编号，根据拟抽取的样本容量n求得抽样间距k：k=N/n。 分层抽样 ：按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同部分，每部分为一层，然后分别在每一部分中进行简单随机抽样 。;因素：实验中的自变量称为因素。只有一个自变量的实验称为单因素实验。有两个或两个以上自变量的实验称为多因素实验。 水平：某一因素的不同情况称为该因素的水平，包括量差和质别两类情况，按各个水平条件进行的重复实验称为各种处理。 单因素实验：三种教学方法：A、B、C，30名学生分三组，每组10人。对每组学生分别实施以A、B、C三种教学方法。(教学方法为一个因素，有三个水平) 双因素实验：三种教学方法， 两种教材对学生学习成绩的影响。2?2实验设计；2 ?2 ?2：三个因素，每个因素两个水平。;样本要多少才算足够大？;研究问题的类型 描述型 关系型（相关和因果） 比较型 数据的类型 连续性数据 类别数据 研究设计的类型 组间比较 前后比较 复杂比较;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.