1.2元素周期律教案第三课时（人教版必修II）.docVIP

1.2元素周期律教案第三课时（人教版必修II） 三、元素周期表和元素周期律的应用 三维目标 知识与技能 1、掌握元素周期表和元素周期律的应用。 2、了解周期表中金属元素，非金属元素分区。 3、掌握元素化合价与元素在周期表中位置的关系。 过程与方法 1、归纳、比较。通过对前面所学知识的归纳比较，掌握“位、构、性”的关系。 2、自主学习。引导自主探究，分析化合价与元素在周期表中位置的关系。 情感、态度与价值观 培养学生辩证唯物主义观点，培养学生科学创新品质，培养学生理论联系实际的能力。 教学重点：周期表、周期律的应用 教学难点：“位、构、性”的推导 教具准备 多媒体、实物投影仪 教学过程 [新课导入] 师：同学们，未讲课之前，我想给大家讲一个成语故事：这个成语叫“屠龙之技”。 从前，有一个人想出门学艺，一老者问他“你想学习一门什么技术呢？”“杀龙”！这个人答道。“什么？杀龙技术？”老者吃惊地问。“是啊，杀猪，杀牛都是小技术，我要学一门高深的技术：杀龙。这样，我就能发大财了”。“你不会发财的，因为，你想学习的是一门徒有虚名的无用的技术，你想，就算你学好了，哪有这么多龙供你屠杀？” 师（微笑）：听完了这个成语故事，大家受到什么启发？ 生：（喜笑颜开、热烈讨论，） 生1：我感觉我们学习知识要实事求是，不能盲目求大，求全…… 生2：给我的启发是，学习知识要注意它的实用性。 生3：理论知识要能与