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1.2.3 相反数--[修改版]
1.2.3 相反数; 有两位同学背靠背，一人向前走5步，一人向后走5步。
如果向前为正，向前走5步，向后走5步，分别记作什么？; 请观察下列四组数,它们有什么共同特征?;例1: 下列各数的相反数是什么?;一般地，数a 的相反数是-a，a可以是正数，也可以是负数或0。求一个数的相反数即在它前面加一个“-”号。;画数轴,并表示出下列各对相反数所在的点.
- 6 和 6, 1.5 和 - 1.5;如(1）当a=7 -a=-7;例2、说出下列各式的意义并化简符号
（1）、-（+3） （2）、-（-4）;1. 在一个数的前面加上一个“ – ”号，表示原来那个数的相反数。;2. 在一个数的前面添上“+”号,即表示这个数本身.;练习1. 化简下列各数:
– ( + 10 ) (2) + (–20.15 )
(3) + ( + 3 ) (4) – (–20 );课堂基础练习1;基础练习2：判断题
1、符号不同的两数叫做相反数（ ）
2、一个数的相反数一定是负数。（ ）
3、-6??相反数。（ ）
4、0的相反数是它本身。（ ）;1、2a的相反数是___________
2、 的相反数是____________
3、（1）-（+2.6)的意义是__________
化简符号后为______________
(2)-(-7)的意义___________
化简符号后为______________
4、一个数m的相反数是-5，则3m-2=____
5、若a=-7,则-a=____,若-x=-7,则2x=____;;;知识小结;再 见！
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