第三节 第2课时 地球自转的地理意义.ppt

第2课时 地球自转的地理意义; 我们身边常见的现象，如昼夜交替、时间的变化、水流漩涡逆时针流动等，想一想，为什么会出现这些现象呢？; 1、会用简单工具演示昼夜交替的形成，并理解产生地方时现象的原因，知道在现实生活中时区和区时的使用。 2、了解地球是不停地运动着的，地球上水平运动的物体偏转现象和地球自转的关系。;（1）昼夜更替是怎样产生的？;地球自转;（2）请问昼夜更替意义是什么呢？ 昼夜更替对调节地表温度有重要作用。昼夜更替周期不长（24小时）使得地面白天增温时不至于过分炎热，夜晚冷却时不至于过分寒冷，从而保证了地球上有机体的生存和发展。;（3）晨线、昏线的判断;请判断下图中的晨线和昏线。; 在中国北京刚日出而在美国纽约已经日落，为什么？;二、地方时 （1）什么是地方时？ 由于地球自西向东自转，同一纬度地区相比，东面的地点总是比西面的地点先看到日出。因此，东面的地点总是比西面的地点时刻早。这种因经度不同而不同的时刻，叫做地方时。（我们平常所说的早晚是同一地点的早晚） 地球自转一周为360°，大约需要24小时，因此经度每隔15°，地方时相差1个小时。;1、定义：因经度不同而不同的时刻。 特征：（1）经度相同，地方时相同 （2）东早（大）西晚（小）:同纬度地区东方比西方先看到日出，东面时刻更早（如8点比7点时刻早，7点比6点时刻早） ;2.地方时的计算：;（2）为什么要划分时区和使用区时？ 地球上经度不同的地方有不同的地方时，这样，地球上便有无数种地方时，人们使用起来极为不便。为了在全球范围内建立一个既有相对统一性，又能够保持一定地方性的完善的时间系统，1884年，国际上采取了按统一标准划分时区、分区计时的方案。 每个时区都以其中央经线的地方时作为该区的区时。 例如，北京时间就是北京所在东八区的中央经线120°E上的地方时。;00;时区和区时;（3）时区的计算方法： ①用已知经度推算时区：时区数=已知经度÷15° 所得余数＜7.5°，相除所得整数即为时区号数 所得余数＞7.5°，时区数为所得整数+1 如：推算116°E所在时区： 用116°÷15°得7余数为11，故116°E所在时区7+1，为东八区。;②已知两地所在时区，计算两地时差；（同减异加） 若两地同为东时区或西时区，则两地时区数值相减；若两地分别位于东、西时区，则两地数值相加。 ③已知某地区时，求另一地区时： 所求区时=已知区时+（-）时区差，即东加西减，若所求时区位于已知时区的东侧，取“+”；位于西侧，则取“-”。;例如： 1.希腊雅典（东二区）19时向世界现场直播体育比赛，我国的体育爱好者在电视中看到该直播的时间是 （　　） A.13时　 B.次日凌晨1时　 C.次日17时 　D.23时 2.我国领土最西端（约73°E）在帕米尔高原上，据此可知3月21日我国领土最西端日出时北京时间是（　　） A.8：18　　 B.9：08　 　C.10：28　　 D.11：18;3.俄罗斯的莫斯科（东三区）于当地时间15：00有一场中俄篮球友谊赛，那我们在家打开电视收看的时间应是几点钟？;4.日界线的划分;加一天;例：一队孪生姐妹出生在轮船上，船航行在东十二区时，在当地时间2013年9月23日8点钟，恰好姐姐出生，二十分钟后，船航行到西十二区时妹妹出生，则妹妹出生年月日为（ ）;（2）、日期的计算 （1）先找日界线：0时经线和180°经线 （2）跨越日界线的规律（见上图） 由西向东跨越日界线（180°）减一天 由东向西跨越日界线（180°）加一天 若0时经线和180°经线重合，则全球正好处于同一天。 若0时经线与0°经线重合，则全球正好平分为两天 （思考此时北京时间是多少？） ;特殊情况下结果的处理（同地方时的计算结果一样） ?若计算出来的时间大于24小时，则日期加一天，结果减去24小时 ?若计算出来的时间为负数，则日期减一天，结果加上24小时 ;（3）、日界线的应用 （1）已知两个日期，判断两条日界线 （2）已知两条日界线，判断两个日期 （3）求某一天在全球所占比列 方法一：所求比例=180°的地方时/24 方法二：找出两条日界线，再判断 例：已知北京时间为09年10月23日9时，求此时与北京处于同一天的范围比例？ ;练习; 为什么我国东南部沿海的台风呈逆时针方向旋转呢？为什么在长江入海口的北岸形成岛屿呢？;3、物体水平运动的方向发生偏转;（1）什么是地转偏向力？ 地球在不停地自转着，这使得除赤道外的地球表面上水平 运动物体的运动方向发生偏转。使水平运动物体的运动方 向发生偏转的力称为地转偏向力。;0°;思考：为什么地球的极半径与赤道半径不等长？ 地球自转产生的惯性离心力，使