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第四章幼儿园教师教学技能与培训第一节 幼儿园教师讲解技能培训 ; ;1、解释式讲解 含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象，介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。 分析： 作用：使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。 讨论分析实例1、2里分别讲解了什么知识？幼儿记忆了什么？理解了什么？ ;2、描述式讲解 含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景物特点，叙述事物发生变化等的过程。 作用：为幼儿提供大量的感性材料，激发幼儿的积极性，发展幼儿的形象思维，幼儿正确体会讲解内容的思想性。 分析实例214页的1、2、3里分别描述的是什么？语言怎么样？幼儿获得了那些感性知识？;（二）幼儿教师讲解技能的应用要点 目的明确，主题突出 准备充分，生动流畅 条理清楚，层次分明 方法多样，生动活泼 讨论：观看教学光盘《拔萝卜》《小时钟》《认识磁铁》分析他们的讲解技能的应用情况。 模拟：模仿光盘中的教师的讲解方式进行小组讲解。;（三）微格教学训练实践 实操按照三个部分进行 （1）引入的训练——引入题目 示范：教学光盘《小时钟》 模仿：模仿教学光盘《小时钟》中引入环节 设计：自己设计一个引入片段，并讲解。 （2）主体的训练——讲解具体内容 示