東莞市普通中小学先进学科教研组.pptVIP

东莞市普通中小学先进学科教研组 ;生物科组简介;每年新教师入校，科组都会组织青年教师学习《中小学 教师职业道德规范》，使他们进一步了解教师职责，进 一步明确他们的人生价值，努力塑造新时期教师形象， 团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表，增强他们 的事业心和责任感，使他们牢固树立“干一行、爱一行” 以及遵纪守法、淡泊名利、甘于奉献的思想，形成忠于 职守的品格，在学习中不断完善自我，凸现教师的道德 人格魅力，在言传身教中去影响和指导学生健康成长， 塑造他们的理想人格。;二、立足校本教研，促进青年教师的专业成长 ;我们和市教研室保持经常性的电话联系，每遇到问题及时向教研员请教。教研员则是经常性地现场指导，随请随到。 ; 理论学习的内容有：《现代教育思想》 《教育心理学》 《教师最基本的素质》等。 科组订阅的杂志：《生物学通报》 《生物学教学》 《中学生物教学》 《中学生物学》 订购了五种版本的生物学教材; 4.学习新课标、研究新教材，促进青年教师教学 理念的转变。 ;5.加强集体备课;教研组规定每学期每一位教师至少上一节公开课。公开课的形式多样化，有老教师的示范课，有青年教师的汇报课，有新教材的研讨课，有参加优质课评比的竞赛课。公开课后，上课教师谈自已的教学思路和教学反思，科組老师按“假如我来上课”的要求各抒己见，百家争鸣，共同探讨，不走过场，既肯定成绩，又指出不足。通过这样的评议活动，使执教者和听课者共同获益，真正达到了共同提高的目的，充分体现科组的集体智慧和力量，促进了科组青年教师的全面进步。 ;为帮助青年老师快速成长，生物教研组依据学校制定的《石龙中学青年教师培养计划》实施导师制度，为每一位三年以下教龄的青年老师安排一位导师，要求导师必须指导青年老师的教学工作，听青年老师的课，随时把握青年老师的成长动态，规定青年老师每学期听课40节以上，其中导师的课要听20节以上，并主动积极向导师请教问题。通过“以老带新”的“结对子??培养，老教师不断向年轻人“给法子”，教研组不断“压担子”，再加上青年教师的谦逊、好学、接受新生事物快，业务水平提高明显，在教学中已能独挡一面。;二、立足校本教研，促进青年教师的专业成长 ;三．实施校本培训，提升青年教师的综合素质;谢谢！;