八年级语文上册阅读题复习.doc

PAGE  PAGE 14 八年级语文上册阅读题精选 一 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（　　）我国的园林，苏州园林就不该错过。 （2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。 1．阅读选文，联系全文说明的对象是 ，说明对象的整体特征是 属于 类型的说明文。 2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。 3．（1）段中主要运用了 说明方法，作用是 4．（1）段中“（ ）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。 5．若将（1）段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同？ 6．（2）段结构特点是（ ）A总－分　　B总－分－总　C分－总 7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？ 8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？ 9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？ 10．（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引用和举例子说明方法，意在说明苏州园林完美图画的特点。 11．“自出心裁”的意思是　 12．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。 13．??苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是 14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指　　　　　　；“愿望”指 15．语段采用了 说明方法。 16．本语段选自 作者 。 17．写出第二段文字的大意。 18．这两段文字哪句话能概括全文的中心。 19．“图画”一词在文中起的作用是（ ） A起总说的作用。 B起贯穿全文的作用。 C“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。 D起游园林的向导作用。 20．正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（ ） A作者亲身的感受。　B设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的的统一。 C、游览者亲自体验到的感受。　　D、综合以上几个方面的感受。 、引用游览者的话的作用是（ ） A三提“图画”。　B进一步介绍园林。 C证实作者的评价。 D为了强调共同点。 22．这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系？ 23．解释下列词语在句中的含义： （1）因地制宜： （2）自出心裁： （3）败笔： （4）实感：21 24．第二段第三句中四个“讲究……”的短语是对苏州园林的 进行具体说明的。 25．文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第 句。 26．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？ 27．第二段所用的修辞方法主要是 二  HYPERLINK \o 中学语文教学设计 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎 HYPERLINK \o 中学语文教学设计 设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 1.????文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是?? 2．苏州园林的特点体现在哪些方面? 3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ）  A．影响整个字的一笔??B．文中写得不好的句子 C．园林 HYPERLINK \o 中学语文教学设计 设计上的欠缺?D．园林绘画方面的不足 4．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局??假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不