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通用技术发现问题教学课件ok
§4.1 发现问题; 发明家爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 ;你想发明创造吗？ ;看看你的观察力强不强，
你看到了什么呢？
; 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，所有的发明和创造源于对问题的发现。
; 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
;。黑板擦擦黑板时，掉灰问题？
。钥匙很容易丢失的问题？
。窗帘不容易挂？
等等;刹车的地毯和汽车的黑匣子
;（3）基于一定的目的，由设计者自己主动发现的问题. 要主动思考，独具慧眼的发现。;二、发现问题的途径与方法;集体讨论：教室里的问题;分组讨论：一次性塑料杯的问题。;收集信息的途径：
文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。
问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。
询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。;;
（3）技术研究、技术试验
通过技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
阅读：案例分析—伽利略与体温计;在这之前，一位医生对他说：“伽利略先生，病人的体温往往会升高，能不能准确地测出体温，帮助诊断病情呢？” ;
伽利略做好后，医生来了，他拿了这个量体温的试管，让发高烧的病人握住，里面的水开始上升了，超过了人体内的正常温度，还在往上升.. ??? 成功了！ ;课内练习 ;2下列事物的结构是受自然界事物的结构的启发而产生的是（?? ）。
A、钢笔???? B、潜艇???
C、课桌????? D、黑板;小 结
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