Unit2第2课时教学设计.docVIP

Unit2第二课时教学设计? 一、学情分析 学生从三年级开始学习英语，有较扎实的英语基础知识，已具有独立思考、乐于探究、自主合作、互助学习等学习策略，课堂上主动参于、大胆开口、互帮互学的学习方式已形成。 二、教材分析 1、在本单元的第一课时中，学生已了解了一些常见疾病的英语表达法及初步接触了句型“What’s the matter? I feel sick. I have a fever .?”学生通过前面的学习，对询问病情的话题有了初步的认识，为本课时的学习做了铺垫，在教学中应该从旧引新，这样既能相应的降低难度，也能带领学生温故而知新。 2、教材的编排符合学生的年龄特点和认知水平。笔者在处理教材时，针对本课时的重点句型：What’s the matter???My throat is sore . My nose hurts?进行操练和交际，并要求对句子的结构、书写有一定的了解。而对于非重点句型：How do you feel ? I fell sick .?要求能在实际情景中运用即可。 3、本节课的教学将注重引导学生在学习活动中形成自主合作、探究创新的学习策略，让学生积极参与学习，提高学生交际和表达能力，从而培养学生的创新意识和能力。 三、教学目标： 根据《新课程标准》的要求和本课时知识点的编排，针对本班学生的实际，我制定如下的教学目标： 1、知识能力