六年级小升初试题.doc

一、积累与运用(40分) 　　1、读下面四组词语，注意字形及带点字的音、义，其中全对的一组是( )。2分 　　1、鸟喙(huì) 汗流夹背 言简意赅(齐备、完备) 　　2、衣冠(ɡuàn) 金碧辉煌 芳草如茵(草地) 　　3、惬(qiè)意 老生常谈 理直(正确、充分)气壮 　　4、蜷(quán)曲 桀骜不训 要(简要)言不烦 　　2、填字组成语(6分) 　　( )过( )非 ( )叛( )离 ( )骨( )心 　　居( )思( ) 百( )俱( ) 厚( )薄( ) 　　3、写出3个与四大名著有关的成语并写出相关的人物(3分) 　　成语： 人物： 4、下面各组词语中带点字的意思是否相同?相同的用√表示。(2分) 　　(1)好逸恶劳--穷凶极恶(　　) ( 2)满腔热情--装腔作势(　　) 　　(3)欲速不达--速战速决(　　) (4) 明察秋毫--毫不动摇(　　) 　　5、下列成语用了同一种修辞手法的是( 2分　) 　　A.穷途末路　　炮火连天　　伶牙俐齿　　口是心非 　　B.一日三秋　　怒发冲冠　　一发千钧　　肝肠寸断 　　C.草木皆兵　　何乐不为　　如梦初醒　　色厉内荏 　　D.如虎添翼　　口若悬河　　旁若无人　　呆若木鸡 　　6、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)3分 　　( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” 　　( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 　　( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 　　( )他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” 　　( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 　　7、按要求填空。(4分) 　　1、①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。 　　②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。 　　③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。 　　8、按要求写句子。(6分) 　　(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗? 　　改为双重否定句：________________________________________________ 　　(2)油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。 　　改为拟人句：____________________________________________________ 　　(3)老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”(改成转述句) 　　__________________________________________________ 　　9、在原句上改错。(4分) 　　在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。 　　10、古诗词积累(8分) ①、《题西林壁》中蕴含哲理的句子是: “ ” ②、古代与季节有关的诗词多悲秋喜春。然而也有例外，例如在刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云天的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 　　。”而于谦《石灰吟》抒发诗人高洁品质：“ ， 。” 　　③《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：“ ， 。” 　　二、综合性学习(5分) 　　为了引导同学们对生命价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。 　　11、 同学们拟定了以下几个标题，你认为不适合做为选题的一项是( )2分 　　A 珍爱生命与保护环境 B 珍爱生命与仿生技术 　　C 珍爱生命与远离毒品 D 珍爱生命与见义勇为 　　12、