2017高考作文写作训练题及指导OK综述.ppt

2017高考作文写作训练题;文训练一： 热点追踪，筑梦人生;阅读下面的文字，根据要求作文。;“励志”教育须反思; 综观当今社会，对学生的“励志”教育近乎空白，要说有，其内容也多是迎合职场需求的所谓“成功人士”的职场奋斗史。（原因之二）而社会上所宣扬的这些所谓的“成功人士”，大多是“开名车”“住豪房”的富人阶层。平日里，电视节目、“励志”书籍，甚至各种广告，也无不直接或间接地，有意识或无意识地宣扬这样的思想：只要拥有金钱或权势，就能过上富足、“幸福”的生活。 ; 受物质化社会大环境的影响，当今许多学校和家庭对学生的“励志”教育也更多地蒙上了功利化和庸俗化的色彩。 （原因之三）要么是刻意选择在“财富”“地位”方面突出的人士作为“励志”人物，要么对学生灌输“只有好好读书才能赚大钱、做大官”的思想。近日，某中学副校长在学校升旗仪式上的“雷人”励志演讲不就直截了当地宣扬这种思想吗？——“ 你不学习，连一张季前赛门票都买不起。”“你不学习，全家搞一顿炸鸡啤酒你都要考虑考虑。” ;有钱、有权、有势的所谓“成功人士”成了广大学生崇拜的偶像，让广大学生产生了“长大后我就成了你”的追求。（总结上文）浸染于这样的社会、学校和家庭教育环境中，我们的学生何来“高大上”的理想？ 励志教育，应该是一种“平民教育”。（解决办法）励志教育目的是引导学生认识到：只要是品德高尚、心存善念，能在社会上发挥正能量的人，不管从事什么职业，都可以是自己崇拜的偶像，可以是自己在“理想”中希望成为的人物。（这一层意思有点空洞） “少年富则国富”，“少年强则国强”，倘若我们广大青少年的理想不“富”不“强”，又谈何“国富”与“国强”？中华民族伟大复兴的美丽梦想又该如何实现？（展望未来） ;理想太现实易让孩子拜金; 在如此价值观的引导下，不少家长特别是自觉“怀才不遇”的家长，往往将自己没有实现的“土豪梦”过早地灌输给价值观尚处于形成期的孩子。再加上个别老师为了提高升学率而向学生灌输“学习好了将来就能赚大钱”的错误观念，学生小小年纪产生拜金思想，也就不足为奇了。（原因分析一） 如此“励志”，不仅偏离了教育的宗旨，对孩子的伤害也显而易见。（解决办法）教育学家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育在于培养人立身处世的综合素质，而非简单的赚钱本领；在于教会青少年健康自信的人生态度，而非对金钱毫无节制的崇拜。 ;教育家马卡连柯曾说：“培养人，就是培养他们对未来的希望。”在一个多元的社会中，梦想也应当是多元的，我们固然不能苛求青少年都能树立“为往圣继绝学，为万世开太平”的远大志向，但至少不应让年轻的心灵过早地被金钱裹挟。（结论） ; “实惠”理想不足怪 小学生的理想是“成吃货”“当土豪”“开名车”“住豪房”，这样“实惠”的理想引起了不少同学的共鸣，同时也引发了老师们的惊叹与担忧。我认为孩子的“实惠理想”不足为怪，倒是应该予以呵护与包容，同时加以正面引导，为孩子的成长指明方向、铺平道路。（中心论点） 其实，我们大可不必为此惊叹与担忧。这是社会现实在这节作文课中的折射而已，也是“童言无忌”的最好诠释，是“言为心声”的最好见证。孩子们只是说出了他们的真实而淳朴的想法而已，值得我们用心呵护——其实“享受幸福”也是一种合理的理想，比起那些千篇一律言不由衷的所谓“高大上”的理想要好得多。难道要孩子们违心地说出他们的理想是 “当警察”“当医生”“当作家”“当科学家”等我们才满意吗？这些“高大上”的理想究竟有多少人能够实现？况且，面对丰富多彩的生活，孩子们本该有多样化的人生理想。 ; 我们完全没有必要去指责那些想成为“吃货” “土豪” “高官”的孩子。想成为“吃货”怎么就不好了？说不定他（她）以后会成为一名美食家，在饮食文化或烹饪文化方面有所研究、有所建树呢！福建省福州市一名高三男生不就因为吃遍各国泡面而被外国名校优先录取吗？《舌尖上的中国》火遍中国，如今推出第二季又持续火热，不也说明了“吃”是一门学问、一门艺术吗？想当“土豪”又有何不可？当今不是有不少“土豪”热心公益事业、在扶危济困方面作出了巨大贡献吗！若能成为比尔?盖茨、邵逸夫一样的富豪，不是可以造福人类吗？想当“高官”也无可厚非，不是有不少“高官”为国为民作出了巨大贡献吗！关键是理想实现以后该怎样回馈于社会。; 我们必须以包容的心态看待小学生的“实惠”理想，在肯定他们这些理想的同时引导他们树立正确的金钱观和道德观，教育他们如何通过正当途径成为“富豪” “高官”——不是通过非法途径得来，也不是靠“拼爹”拼来，就未尝不可。还应该教育他们成了“富豪”以后如何回报社会，当了“高官”以后怎样服务于人民。 其实，小学生的“实惠”理想正好为我们“接地气