2017礼仪教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 11 学生礼仪教学大纲 (2016级学生 17课时) 一、课程性质与任务 礼仪教育首先要引导学生如何做人，它是德育工作的重要组成部分，也是职业技术教育的重要内容。职业技术教育就是就业教育，而礼仪则被誉为现代青年腐乳社会的“通行证”。 本书针对职业技术学校学生实际，在使学生对礼仪知识有一个综合了解的基础上，重点讲述了校园礼仪、求职面试礼仪、职场就业礼仪、同时讲述了家庭礼仪、社交礼仪、公共生活礼仪等等，使学生做到在校是一个好学生，在家是一个好孩子，在社会是一个好成员，在企业（单位）是一个好员工。也使学生毕业后能够顺利走向工作岗位，并在自己的工作中创造出令自己和他人满意的成绩，为社会做出更大的贡献。 二、课程教学总体目标 1、从理论上掌握。 先让学生从理论上掌握礼仪规范的基本内涵，通过精练简洁的文字、深入浅出的内容、丰富多彩的图片、生动形象的讲解，使学生对学习礼仪规范产生浓厚的兴趣。 2、从实践中提高。 使学生树立从小事做起，从细节做起，在生活中实践礼仪的意识，结合情景演示和课后练习，将基本的个人礼仪（如仪态、仪容、着装和交谈等）练习好，锻炼出讲究礼仪的好学生。 3、理论结合实践将课程内容提升到更高层次。 礼仪是一门理论与实践相结合的课程，要通过课堂模拟练习，使学生们将课程上的内容更好的消化和吸收，在学生进行现场模拟的情况下，进行恰当的引导和